Question

面对上课喜欢接话的学生该如何管理？

Answer 1

与爱讲话的学生私下沟通需要采用一些特定的技巧和策略：
1. 尊重学生：在私下与学生进行沟通时，要尊重学生的感受和看法，避免过于批评或指责他们的行为。
2. 寻找共同点：与学生进行沟通时，可以先寻找一些共同点或共同兴趣，让学生感到自己被认可和尊重，同时也能够让沟通变得更加容易和自然。
3. 使用开放性问题：老师可以使用一些开放性问题来引导学生的表达，例如询问学生的看法和感受，让学生有更多的机会来分享自己的想法和经历。
4. 表达关心：在沟通中，老师需要表达自己对于学生的关心和支持，让学生感到自己受到了重视和关注，同时也能够让学生更加愿意听取老师的建议和指导。
5. 提供解决方案：在沟通中，老师需要提供一些解决方案，帮助学生更好地管理自己的行为和情绪，同时也需要给予一些具体的建议和指导，帮助学生更好地适应课堂环境。
总之，与爱讲话的学生私下沟通需要老师采用尊重、关心和支持的态度，同时要运用一些特定的技巧和策略，帮助学生更好地管理自己的行为和情绪，以达到良好的教学效果。
与爱讲话的学生私下沟通需要采用一些特定的技巧和策略，同时还需要给学生一些明确的指导，帮助他改掉爱讲话的习惯。
以下是一些具体的方法：
1. 建立信任：在与学生私下沟通时，要先建立起与学生的信任关系。可以通过与学生聊一些他们感兴趣的话题，或者询问他们的意见和想法，让学生感到被重视和认可。
2. 表达关心：在沟通过程中，要表达对学生的关心和支持，让学生感到自己受到了尊重和关注。同时，也要让学生了解到自己爱讲话的行为对其他人的影响，让学生明白自己需要改变。
3. 直接表达观点：在与学生沟通时，要直接表达自己的观点和看法。可以告诉学生，他的爱讲话的行为对课堂的影响，也可以提供一些具体的建议和指导，如让学生尝试参与课堂讨论、更多的听取他人的意见等。
4. 设定目标：与学生私下沟通时，要与学生共同制定一个改善爱讲话习惯的目标，并帮助学生制定一些具体的行动计划，如遵守课堂规则、注意自己的言行等。
5. 给予激励：在学生改变习惯的过程中，老师可以给予学生一些激励和支持，如表扬学生在课堂上的表现、奖励学生改善习惯的行为等。
总之，与爱讲话的学生私下沟通需要老师采用尊重、关心和支持的态度，同时还需要给学生一些明确的指导和行动计划，帮助学生改掉爱讲话的习惯。同时，在学生改变习惯的过程中，也需要给予学生一些激励和支持，让学生更有动力和信心去改善自己的行为。

Answer 2

面对上课喜欢接话的学生，教师需要采取措施，以确保课堂秩序和学生学习的效果。以下是几种可行的解决方案：

1. 设计富有吸引力的课程内容

学生喜欢接话的一个可能原因是他们对所学的内容感兴趣。因此，教师可以通过设计有趣、引人入胜且实用的课程内容，激发学生的学习热情，从而减少他们的讲话时间。

2. 制定课堂规则和奖惩制度

教师需要在课堂上制定明确的规则和奖惩制度，以鼓励学生遵守课堂纪律。例如，教师可以规定每个学生在某段时间内只能发言一次，或者规定需要抢答的学生必须手举答案，等等。同时，教师也要严格贯彻奖惩制度，鼓励学生积极参与课堂活动，同时惩罚不遵守规则的学生。

3. 与学生建立良好的师生关系

建立良好的师生关系可以让学生更好地理解和遵守教师制定的规则和纪律。教师可以通过了解学生的兴趣爱好、与他们交谈、支持他们的学术和个人发展、提供额外的支持来建立良好的关系。

4. 倾听学生的声音

教师可以在课堂上允许学生发言，倾听他们的声音和意见，并以积极的方式回应。这可以让学生感到被重视和尊重，从而减少他们抢话的冲动。

5. 组织小组讨论

小组讨论可以让学生有机会进行互动，并让每个学生分享他们的想法。教师可以组织学生进入小组，让他们一起讨论和解决问题，而不是抢答或者抢话。

综上所述，教师可以通过设计富有吸引力的课程内容、制定课堂规则和奖惩制度、与学生建立良好的师生关系、倾听学生的声音和组织小组讨论来解决学生喜欢接话的问题。

Answer 3

面对上课喜欢接话的学生，以下是一些建议：
1. 制定规矩。在课堂之前，明确告知学生应该如何表现和交流。在这个规定中，可以让学生了解说话应该保持适当的音量和频率，同时在老师讲话时不应打断。
2. 行为约束。对于那些过于热衷于回答问题或只是喜欢说话的学生，要求他们能够在特别允许的情况下才开口，这样就可以有意识地控制自己的言行。
3. 多次提醒。作为老师可以尽可能多次提醒学生不要打断别人，并且避免争吵或控制情绪。而这个责任并不只是老师的责任，在过半数以上希望顺利上好课堂的同学共同维护下肯定会更加有效。
4. 给予注意或惩罚。如果这些方法都无法应对嘴快的学生，教师可能需要给予一些惩罚以作为警醒： 比如扣分、警告、处罚等等。
总体来说，需要采用多种办法，才能使得上课秩序得到更好的保证。重要的是让学生明白在课堂上应该如何适当表现，同样也需要教师以平和的心态来处理一些困难情况。

Answer 4

对于上课喜欢接话的学生，教师可以采取以下措施：
给予肯定和鼓励：对于学生的积极参与，教师应该给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的贡献和重要性。
控制发言时间：在班级讨论和互动环节，可以设置一个时间限制，让每位学生有机会发表自己的意见，避免某些学生过多占用时间。
合理安排问题：教师可以事先准备好问题，让学生在掌握问题后进行讨论。这样可以避免学生跑题，也能够激发学生的思考。
尊重学生：教师应该尊重每个学生的个性和特点，不要轻易批评或打压学生的自信心和积极性。
制定规矩：可以和学生们一起制定课堂规矩，让学生知道在什么情况下可以发言，什么情况下需要保持安静，避免对课堂秩序的干扰。
总的来说，教师应该采取积极的态度和方法，尽可能地引导学生，激发他们的兴趣和热情，从而营造一个积极、健康的课堂氛围。

Answer 5

很多新教师会误以为学生上课爱“接话”是课堂活跃的表现，但这要看情况，如果是和上课内容有关的话，那确实可以证明学生在积极认真的学习，但大部分时候是接和上课无关的内容，如果任由其发展，课堂效果必然不能得到保证。

首先，我们要知道学生为什么上课爱接话，从学生的角度来讲，上课接话无非就是为了获得同学的关注；从教师角度来讲，便是学生在出现接话情况的时候没有及时制止反而认为是学生课堂活跃的表现，最后就变成了“助纣为虐”的结果了。
那么面对班级学生爱“接话”的情况，我认为新教师可以用这3招

01 利用群众的力量，让其“尴尬”
学生爱“接话”，一方面是为了获得同学的关注，但是太多的关注又会令其感觉到不适。因此，当班级学生出现无故接话的情况时，教师可以利用“眼神杀”盯着这位学生，直到所有学生的目光都聚焦在他身上，一方面让学生明白他的行为是不对的，老师很生气，另一方面让所有人的目光都聚集在他身上时，另其尴尬，他也就会后怕，以后在你的课堂上就不会这么肆无忌惮了。

02 利用班会，让其看清自己在同学眼中的形象
学生上课爱“接话”，是因为觉得接话很帅，同学会很欣赏，那么我们可以单独开展一次研讨会，也不特指哪些学生，就把一些别叫特殊的行为拿出来供学生讨论，让学生自己发表意见，针对上课爱“接话”，他们是怎么看的。

用这种方法可以让爱接话的学生知道，原来自己的接话行为在同学面前一点也不酷，甚至有些傻，这样爱接话的学生也会因此害羞而减少接话的频率。

个别教育，借助家长的力量
通过上述两种方法，还是会有爱捣乱，不明白你的用意的学生，那么这部分学生则需要单独谈话，搞清楚他为什么爱“接话”，如果接话严重的时候，就要借助家长的力量，让家长明白学生的行为已经严重影响了课堂纪律，只要这个孩子接话，咱么就找他。

那么孩子心里就会有一个对比，“接话”可以获得同学关注但又要接受批评教育，当批评教育的力度超过了获得关注的快感，学生就会选择放弃了。

在此，我特别想说，当学生爱接和课堂无关的话时，老师一定要及时制止，曾经遇到过一个新老师，学生上课爱“接话”，以为是课堂活跃的表现还跟着和学生开玩笑，慢慢这个老师的课堂纪律就变得越来越差，甚至学生还会和其开一些不合适的玩笑，这其实是个悲惨的故事，也是许多新老师特别容易犯的错误。