Question

《勇气》阅读题理解

19世纪，在英国的名门公立学校—哈罗学校常常会出现以强凌弱、以大欺小的事情。
有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐气使命地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中的“原委”，断然拒绝。高个子男生恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得龀牙咧嘴，却不肯乞怜告饶。
旁观的学生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。只有一个外表文弱的男生，看着这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休？”
高个子朝那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”
那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他忍受一半的拳头吧。”
高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
从这以后，学校里反抗恶行暴力的开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多，两个新生也成为了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·比尔；挺身而出、愿为陌生弱者分担痛苦的，则是扬名世界的大诗人拜伦。

作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说吗？

拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头"你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做?

Answer 1

“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧！”
不能替别人抵抗就替别人分担，无论多么痛苦，这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感
拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头"你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做?
在当时学校特殊的环境下，这是帮助同学的唯一选择，也是给弱者联合起来反抗的一种鼓励。

Answer 2

、作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说吗？
答；
不能替别人抵抗就替别人分担，无论多么痛苦，这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感 。

2、拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头"你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做?
答：我不赞成这种方式，因为这样显得太没有骨气了。如果是我，我会去劝架，要是他依然执迷不悟的话，我就去告诉老师。

Answer 3

作者的描述使罗伯特•比尔与拜伦的性格跃然纸上．你能说说吗？
“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧！”
不能替别人抵抗就替别人分担，无论多么痛苦，这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感 .

Answer 4

罗伯特是不言不语，宁愿被打死也不求饶。拜伦是助人为乐的。
我不赞成这种方式，如果是我，我会去劝架。因为如果去替他承受一半的拳头的话，两个人都会受伤，所以我要去劝架，再不行找老师去。
我读六年级，这都是老师对我们说的。

Answer 5

罗伯特是不言不语，宁愿被打死也不求饶。拜伦是助人为乐的。
我不赞成这种方式，如果是我，我会去劝架。因为如果去替他承受一半的拳头的话，两个人都会受伤，所以我要去劝架，再不行找老师去。
我读六年级，这都是老师对我们说的。