Question

教学是一种特殊的认识活动,其特殊性表现在( )

Answer 1

教学活动服从人类认识的一般规律，即从感性到理性，再由理性到实践。但是，教学活动又是一种特殊的认识活动，这主要体现在以下几个方面：

1、教学认识是学生的认识教学认识是学生个体的认识活动，在认识的主体上与一般人类认识活动有所不同。

2、教学认识是间接的认识教学认识具有间接性，它主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，来间接地认识现实世界。

3、教学认识是有领导的认识教学认识活动需要在富有知识的教师引导下进行，学生不能独立完成这一过程；而一般的认识活动则不一定有他人的领导。

4、教学认识是教育性的认识在教学认识活动过程中，学生会获得多方面的知识，其身心也会得到一定的发展，这体现了教学认识的教育性。

5、教学认识具有简捷性在教学认识中，走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。它可以使学生少走许多弯路，直接继承前人的科学成果，并使其得到发扬。

教学活动的构成要素：

受教者（学生→）；施教者（教师）；教学目的；教学内容 ；教学方法；教学环境；教学设备.。各因素之间存在相互制约的关系，教学目的是教学活动的出发点，也是教学活动的落脚点，影响着教学内容的选择和编排。

施教者和受教者是教学活动的基础，教学目的和教学内容确定后，施教者和受教者在一定程度上就决定了教学方法、教学环境、教学效果的选择和利用。