Question

幼儿合作行为的概念

Answer 1

幼儿合作行为的概念：合作行为对于幼儿未来成长发育、适应社会、立足社会，具有积极意义。

幼儿合作行为含义：

幼儿的合作是指幼儿在生活、游戏、学习中，能主动配合、分工合作协商解决问题、协调关系，从而确保活动的顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现目标。从小培养幼儿的合作意识和合作能力是干分重要的。

幼儿合作行为的发展特点：

幼儿在2~6岁都已出现合作行为，4~5岁是幼儿合作水平提高最快的时期，也是合作形成的关键期，5~6岁时，幼儿合作意识在一定程度上增强，在自己利益不受损害的前提下能够考虑小朋友的利益和感受，但真正的合作要到7岁才出现。

幼儿合作行为的培养：

1、创设合作情境促进幼儿的合作行为的发生。

2、教会幼儿学习一些必要的合作沟通技巧。

3、为幼儿树立合作的榜样。

4、及时评价和强化幼儿的合作行为。

5、培养幼儿的移情能力。

分析大班幼儿的合作行为现状：

学习生活：

幼儿时期是成长学习的关键阶段，合作是幼儿学习的一个重要因素，是有利于他们终身学习以及生活的一种重要技能。但幼儿教学过程中，虽然教师认识到合作在幼儿成长发育过程中的重要性，但并未引起足够的重视。

因此关于幼儿的合作行为指导，缺乏系统、具有实践性的操作指导行为，因此多数幼儿表现为日常行为活动中的合作能力不佳、意识不强。

活动游戏：

幼儿活动游戏过程中，女孩的合作水平明显高于男孩，而且同性之间合作次数多。在幼儿活动过程中，男孩普遍不愿意与女孩合作，导致幼儿对性别理解刻板懵懂。2.5~3岁幼儿有初步的性别认同，可分清自己是男孩还是女孩。

5~7幼儿开始形成性别的刻板印象，认为女孩较弱，喜欢粉色、可爱的物品、希望获得他人帮助，而男孩坚强，喜欢车、飞机等坚强阳刚的东西。他们对于自己的爱好、活动范围有明确的性别划分。