Question

现代教育中小学生的学习方式?

希望大家多多踊跃回答
就是新课程标准下 我们现在小学生的学习方式

Answer 1

你的题目太大了。

Answer 2

带动课堂气氛很重要，不要过于苛刻学生，多听听学生的心声，注重学生身心发展，不要让学生承担巨大负荷，尊重学生又不失颜面，不以长辈权利命令
学生认真听讲，独立完成作业，做到德智体美劳
把学习当做快乐的事，制定目标，对手
踊跃发言，不懂就问，今日事今日毕

Answer 3

我们虽然总是在讲新课标，但我觉得关键是要把新课标落实到实处。
在旧的教学体系下，小学生往往被动的学习，老师进行填鸭式教育，将知识死板的、苛刻的输送给孩子，不重视孩子的接受和认知过程，这种教学方法造成了孩子们缺乏对学习的兴趣，知识掌握的不够灵活，又或是只知道死记硬背。举例而言，旧式的教育讲乘法时会要求学生，每份数乘以份数等于总数，一旦错写及算错误。这样死板的教学模式无疑扼杀了孩子的创造力和思维灵活度，虽然表面上看起来这是培养良好的学习习惯（许多老师都这么说），但实际上这是一种杀鸡取卵的做法，守旧而不敢前进，对权威唯命是从，我想这样的悲哀或许就是从这个每份数开始的。
新课标教育强调学生们的实际动手能力和创造力的发挥，希望能够活跃课堂气氛，注重培养孩子们多方面的技能，不仅仅只是单纯的做题、应试。而是首先基于一个孩子或是一个求知的渴望观察世界的角色。在这种模式下，我们希望的情况是，孩子们在课堂上有求知欲，积极，有活力。朝气蓬勃，多生活充满热情。有基本的人生观和正确的价值观，勇于追求，坚强、自立。
说到底，新课标依然基于的是学习，对于学习的考察就成了最最关键的部分，因为传统的教育是基于考试这一部分的，可以说相辅相成，在有竞争的环境下，仅仅只是做表面文章，学校的风险也很大。所以适当的改革升学制度成为必需，我们希望通过强调素质、能力，而不仅是学习成绩来评价学生，然而考虑到公平、公正，考试无意识最好的选择。故将新课标进行到底，不断改善，真正有利于孩子的发展才是根本。
（呃~ 我自己认真写的，有点跑题，谈了一些我的个人看法）

Answer 4

网络教育学院网络课程以学生为主体，充分体现学生自主学习的基本理念。
各课程的教学内容制作成视频流Web课件，包括：课程学习、教师讲解、相关案例、例题分析、背景资料、思考练习、网上答疑等内容。
为解决网络带宽和上网困难的问题，学院还向每位学生发放课件光盘。
网络教育以学生自主学习和网上协同学习为主。学生应充分利用印刷的纸质文字教科书进行预习和复习。
学院网络教学以异步教学为主，同步教学为辅，其教学活动包括以下几个环节：

△网络课件学习

课件学习是网络教学最基本的学习环节。
(1) 学生在家中，使用电脑进行光盘课件学习，或通过上网访问学院网站。
(2) 学生可以到所属学习中心，在学习中心的组织安排下，学习网络课件中的教师课程讲解；也可在学习中心网络机房上机，点击自己所需的学习内容。

△集中辅导答疑

每门课程通过视频会议远程教学系统或数字卫星远程教学系统安排若干次集中辅导和答疑，主讲教师在学院主播室面向所有学习中心进行双向互动式辅导讲解、答疑。

△网络作业

在网上课程的教学计划中，布置了各章节的作业与测试练习。学生完成作业后，应在规定的时间里通过学院网站教学平台"作业栏"缴交作业；教师评判并做出评价。学员必须按时完成规定的作业，并取得“合格”，才能参加该门课程的考试。 作业成绩按20%计入该课程考试成绩。

△网络交互答疑

学生在学习过程中遇到问题，可通过E-mail或网站课程学习界面的"教师答疑"栏目等方式与任课教师进行交互答疑。
学生在自学纸质教科书和光盘课件的基础上，上网登录福建师范大学网络教育学院远程教学平台(http://www.fjtu.com.cn)缴交作业、下载有关辅导材料，还可点播服务器上的课程，查询教学计划和信息，与辅导教师进行在线交流等。在条件不具备的情况下，则应在学习中心的组织和安排下，按规定的时间到所属学习中心参与各项环节的网络教学活动。