Question

怎么续写最后一课

给个题材就行别和那些网上的一样!!!

Answer 1

上面那个根本不是续写，完全是多此一举。《最后一课》已经是一篇完整的文章，无论在思想还是内容上已经达到一篇文章所具备的圆满性。如果再要模仿小学生那样去续写这一篇文章，无疑是很难的。当然，如果这是老师布置的作业，那也是很简单的。可以这样写———很多年过去了（安排一个场景，让小弗朗士和他的老师再相会，举个例子说，自分别以后，小弗朗士参加了驱赶德国人的军队，因为是第一人称的文章，所以可以先不提他的老师。），已经长成一个大人的小弗朗士，在法国终于战胜敌人之后，从军队退役，终于回到阔别数年的家乡。而他最想念的，还是当年曾经教过他法文的韩麦尔老师，当年的学校还在吗？韩麦尔先生如今又在何处等等。怀着这样的心情，小弗朗士回家不久便来到从前的学校，他发现，原来的学校由于多年战争的摧残，已经荒废成为一片空地。因此他伤心极了。然后可以渲染一下场景，这要看你自己的语言能力了。再往下写。——可以写成一个悲剧也可以写成一个喜剧，都由你。举个例子说，如果写成喜剧，可以写，正当小弗朗士沉浸在忧伤的往事当中，他又听见了韩麦尔老师熟悉那熟悉的声音，原来在离原来学校不远的地方又盖起了一座新的学校，而韩麦尔老师正在那里为祖国培养下一代等等。他们见面之后，握手拥抱热泪盈眶……不在话下。写成悲剧可以这样写：小弗朗士听附近的人说，从那天下课之后，韩麦尔老师也参加了巴黎公社，并终于在一次与敌作战中牺牲了自己的生命，然后小弗朗士怀着沉重的心情来到老师的墓碑前，深深地鞠了一躬，他的耳边仿佛还响起当年韩麦尔老师那熟悉的声音……再渲染一下，一篇文章就成了。——如果是你自己要续写，那我劝你大可不必。这实在是狗尾续貂之举。

Answer 2

<最后一课>续写
大家都没有立即直走开，只是目不转睛地望着韩麦尔老师。而那树上的鸽子的羽毛的白色,显得格外显眼。好一会儿，才有人开始慢慢地移动脚步。每个人的神情都十分激动，那些只在这里呆了一天的老人也流下了眼泪，几个孩子抱在一起哭泣着。

不知什么时候，我已恍惚地走出教室,手里抱着所有的书,就像抱着全世界最珍贵的财富一样。大街上异常安静，看不见一个人，那张布告不见了。“也许是被风刮走了。”我心想。河水哗哗地奔流着，河边少了那些平日爱钓鱼的老人和孩子。树林里的鸟叫声尖锐而凄凉。不一会儿,天空飘起了小雨，我想：唉，老天都在为我们失去国土，不能说法语而感到伤心。明天，这里就再也听不到那虽有些吵闹但依然优美的法语了。“别了，韩麦尔老师！别了，优美的法语！”我心里默念道， “ 上帝啊，你想想明天的情景吧！那凶煞般的德语教师！那难听的德语！我绝对不会忘记法语的，它是我们民族的象征，即使老师不再教授我们，但我一定会学习它的！”

一天就要过去了，这个不幸的下午就要结束了，更不幸的一天就要开始了。

Answer 3

我走出了教室，望操场上看去，平时放学的时候，那里总是非常热闹，有的在跳绳：有的在大声谈话；有的在捉迷藏。
可是今天放学的时候校园里却非常的安静，同学们个个都很沮丧，我想他们这时的心情大概和我一样吧。
在回家的路上，我的脑子一片空白，突然我看见早上普鲁士兵操练的场地，心中的怒火不管不住的往上蹿，一切都不再多么有趣了，剩下的也只有怨恨，怨恨普鲁士的士兵，人民以及国家！
这时我想起来我们的国语老师韩麦尔先生说的话：“我们必须把法语记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要单单记住他们的语言 就好象 一把打开监狱大门的钥匙”。
我想许多年后，经过我们优秀的领导人与法兰西人民的不懈努力一定会把那扇漆黑的监狱大门打开了，举国同庆法兰西的胜利！
我永远也不会忘记那最后的一课…