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我们的眼睛视觉的形成是外界物体反射来的光线、经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部、再经过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上能形成清晰的物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞,这些感光细胞产生的神经冲动,沿着视神经传入到大脑皮层的视觉中枢,就形成视觉。眼睛通过睫状体调节晶状体的曲度,来看清远视不同的物体。
如果眼球的前后径过长或者晶状体的曲度过大,远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像,就会落在视网膜前方,因而看不清远处的物体。这样的眼,我们就叫近视眼。现在的儿童、青少年眼球中的晶状体弹性强,睫状体的调节能力大。但是,由于人们在看书写字的姿势不正确,书本放得离眼很近,或采光、照明条件不好,看电视或玩游戏、电脑时离屏幕太近,或持续用眼的时间过长,都会使睫状体内的肌肉持续收缩,晶状体凸度增大。久而久之,一旦看远方物体,睫状体内的肌肉就不能放松,变凸的晶状体业不能恢复正常状态,从而变成了近视。近视分假性近视、真性近视两种。
如果眼球的前后径过长或者晶状体的曲度过大,远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像,就会落在视网膜前方,因而看不清远处的物体。这样的眼,我们就叫近视眼。现在的儿童、青少年眼球中的晶状体弹性强,睫状体的调节能力大。但是,由于人们在看书写字的姿势不正确,书本放得离眼很近,或采光、照明条件不好,看电视或玩游戏、电脑时离屏幕太近,或持续用眼的时间过长,都会使睫状体内的肌肉持续收缩,晶状体凸度增大。久而久之,一旦看远方物体,睫状体内的肌肉就不能放松,变凸的晶状体业不能恢复正常状态,从而变成了近视。近视分假性近视、真性近视两种。
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近视的原因
近视的成因比较复杂,影响因素也很多,主要的因素大致划分为遗传因素、环境因素和营养体质因素。
1.遗传因素:根据大量的调查资料,比较一致的结论是高度近视和遗传有关,中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型,多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境,即生活条件的影响使之变异,增加了遗传的复杂性。
2.环境因素:环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境,这是最古老的学说,虽然至今仍存在一些争议,但是从大量国内外有关调查研究报告看,已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因,并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是,在近距离阅读或近距离工作的影响下,为什么能产生近视?对此还没有一致认识,主要有以下几种理论:
(1)调节学说:绝大多数近视是在青少年时代出现,由于青少年眼的调节力特别强,对近距离工作学习有高度适应性,所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张,睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视,不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。
(2)辐辏学说:近距离工作使用调节时,也需要两眼同时内转的辐辏功能加强,由此可以导致眼肌对眼球加压,而引起眼球轴的延长。
(3)环境适应学说:幼儿时期眼球小,多数呈现远视,随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多,眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对,但是在发育期可塑性很强, 对近视发展具有重要影响已是共识。
其他学说不作介绍,需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。
3.营养体质学说:从一些资料分析到,微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生,但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。
总之,从以上可以看出近视是有许多因素可以引起,既有外部因素,又有内部体质因素的相互影响,而非某单一因素而成。
近视大致分为三度。从临床症状上分:病程二年以下,度数200度以下,视力0.5以上,多为假性近视;病程四年以上,度数400度以上,视力0.2以下,多为真性近视;位于二者之间为半真半假性近视。从网友年龄上分析,视力保护不好,会继续加重。可配戴眼镜或做激光手术并要注意用眼卫生。
近视的成因比较复杂,影响因素也很多,主要的因素大致划分为遗传因素、环境因素和营养体质因素。
1.遗传因素:根据大量的调查资料,比较一致的结论是高度近视和遗传有关,中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型,多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境,即生活条件的影响使之变异,增加了遗传的复杂性。
2.环境因素:环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境,这是最古老的学说,虽然至今仍存在一些争议,但是从大量国内外有关调查研究报告看,已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因,并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是,在近距离阅读或近距离工作的影响下,为什么能产生近视?对此还没有一致认识,主要有以下几种理论:
(1)调节学说:绝大多数近视是在青少年时代出现,由于青少年眼的调节力特别强,对近距离工作学习有高度适应性,所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张,睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视,不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。
(2)辐辏学说:近距离工作使用调节时,也需要两眼同时内转的辐辏功能加强,由此可以导致眼肌对眼球加压,而引起眼球轴的延长。
(3)环境适应学说:幼儿时期眼球小,多数呈现远视,随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多,眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对,但是在发育期可塑性很强, 对近视发展具有重要影响已是共识。
其他学说不作介绍,需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。
3.营养体质学说:从一些资料分析到,微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生,但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。
总之,从以上可以看出近视是有许多因素可以引起,既有外部因素,又有内部体质因素的相互影响,而非某单一因素而成。
近视大致分为三度。从临床症状上分:病程二年以下,度数200度以下,视力0.5以上,多为假性近视;病程四年以上,度数400度以上,视力0.2以下,多为真性近视;位于二者之间为半真半假性近视。从网友年龄上分析,视力保护不好,会继续加重。可配戴眼镜或做激光手术并要注意用眼卫生。
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我们的眼睛视觉的形成是外界物体反射来的光线、经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部、再经过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上能形成清晰的物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞,这些感光细胞产生的神经冲动,沿着视神经传入到大脑皮层的视觉中枢,就形成视觉。眼睛通过睫状体调节晶状体的曲度,来看清远视不同的物体。
如果眼球的前后径过长或者晶状体的曲度过大,远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像,就会落在视网膜前方,因而看不清远处的物体。这样的眼,我们就叫近视眼。现在的儿童、青少年眼球中的晶状体弹性强,睫状体的调节能力大。但是,由于人们在看书写字的姿势不正确,书本放得离眼很近,或采光、照明条件不好,看电视或玩游戏、电脑时离屏幕太近,或持续用眼的时间过长,都会使睫状体内的肌肉持续收缩,晶状体凸度增大。久而久之,一旦看远方物体,睫状体内的肌肉就不能放松,变凸的晶状体业不能恢复正常状态,从而变成了近视。近视分假性近视、真性近视两种。
假性近视是一种暂时性的不能恢复正常状态的现象,如果有适当的调节,是可以恢复正常的。而真性近视是由于发生假性近视后,仍不注意采取有效的防治措施,而造成眼球前后径过长,变凸的晶状不能恢复正常的现象。通常不易恢复正常。
如果眼球的前后径过长或者晶状体的曲度过大,远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像,就会落在视网膜前方,因而看不清远处的物体。这样的眼,我们就叫近视眼。现在的儿童、青少年眼球中的晶状体弹性强,睫状体的调节能力大。但是,由于人们在看书写字的姿势不正确,书本放得离眼很近,或采光、照明条件不好,看电视或玩游戏、电脑时离屏幕太近,或持续用眼的时间过长,都会使睫状体内的肌肉持续收缩,晶状体凸度增大。久而久之,一旦看远方物体,睫状体内的肌肉就不能放松,变凸的晶状体业不能恢复正常状态,从而变成了近视。近视分假性近视、真性近视两种。
假性近视是一种暂时性的不能恢复正常状态的现象,如果有适当的调节,是可以恢复正常的。而真性近视是由于发生假性近视后,仍不注意采取有效的防治措施,而造成眼球前后径过长,变凸的晶状不能恢复正常的现象。通常不易恢复正常。
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近视眼的发病原因主要是由于遗传因素和环境因素而导致的,遗传因素已经是被公认的。中低度的近视眼的病不确定,但是高低度高度的近视眼它的遗传性会大大的增加。高度近视眼是染色体隐性遗传,父母双方如果都是高度的近视眼,子女发生近视眼的可能性就会达到90%。我们在平时的生活中可能会受到一些环境因素的影响,比如用眼习惯不好,长时间的看手机、看电脑,长时间的、近距离的看书、写作业,这种情况都有可能造成出现近视眼。
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