Question

急需：时间4--5分钟，中学生的多人朗诵稿，主题：阳光下成长

反映中学生热爱祖国，奋发向上的精神面貌，体现时代特征、校园特色、学生特点，坚持先进文化的导向，弘扬中华民族优秀文化传统，反映地方特色
背景音乐用什么啊

Answer 1

　　《在阳光下成长 》

　　一群天真烂漫的孩子，一批严谨务实的老师，这就是青山小学给我的印象。作为一名刚踏上工作岗位的新老师，从半年多的工作实践中，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。

　　从大学毕业走上了讲台，刚开始自以为凭着自己良好的音乐功底，对付小学音乐知识性问题不在话下。其实不然，在这一学期来深入教学实际中，更是让我对新时代的课堂有了一个全新的认识。如今的教育体制改革已经让原来的传统的教学方式，老师讲学生听，变成了让学生真正成为课堂的主人。初次走上讲台，面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。况且，新课程标准的小学音乐教材对教师要求高， 比如看起来非常简单的曲谱歌词，要让孩子们都学会却不是件简单的事。另外，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。要教好一个学生不难，但要教好整个班四五十位学生就必须真正全心全意付出。

　　本学期我带了二个年级的音乐课。小学音乐教育不是专业教育，音乐基础知识和基本技能的学习，应巧妙地渗透在音乐艺术的体验之中。前几天我上《闪闪的红星》这一课时，一开始我让学生带着问题去听歌曲，听完一遍后，他们自己就细致的体会歌曲的意境，完整的表达了思想内容，而且还引伸出了好几个革命故事来教育其他同学。这节课让学生从速度、力度、情绪、思想等方面了解了作品，加深了对作品的印象。这让我想起我小时候的音乐课，老师往往偏重于思想教育。每当学完一首歌，老师就会让我们思考其政治性，道德性。其实，如果一个人对一首歌曲有了审美的感受，自然也就在思想上得到教育。

　　平时，我也经常向其他老师请教教学上的问题，这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

　　在青小阳光博客里，我可是常客。那里有许多宝贵的教学经验，让我反省自己；也有数不尽的感动点滴，使我更爱教育。在“感动青小”十位园丁的事迹报告中，我深深的被打动着，被震撼着。正是这样一群无怨无悔的耕耘者，才铸就了一批又一批未来的希望。

　　“太阳每天都是新的。”在如今这个日新月异的时代。我们的教育观念、教学方法，都必须紧随时代车轮。我们要不断探索新的学习方式，不断加快前进的步伐，在感动与被感动之间不断反省自己，提高自己。有空的时候静下心来好好看看书，多增长自己的知识，多反思自己教学中的好与坏。

　　青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，我们的事业将会在平凡中永远闪光！

　　（自己可以再做修改）

Answer 2

阳光，一个多么美好的形象代表！阳光对我们每一个人都很厚爱而且公平，普照大地，让人人感受他的温暖。而我知道，阳光不仅是温暖源源不断的传递，更是爱无私奉献的播撒。当很多人在幸福地享受阳光般的爱的沐浴的时候，一些人却在默默地做着阳光的事业。
2005年3月31日，一个秀美的名字传遍大江南北，一个小学教师的事迹震撼动了整个中国——她叫殷雪梅。那天，殷老师带着同学们前往影剧院去看革命教育影片，途中一辆鲁莽的小轿车突然向学生飞速冲来，孩子都吓呆了，在这危急关头，殷老师没有半分思考地扑上前去，用那瘦弱的肩膀用尽全身力气将五六名学生推出了危险区，而自己，却被车子巨大的冲撞力甩开了足足25米。
朋友们，当你听到这个故事，你会想些什么？这25米是怎样的一种爱啊？在生死考验关头，大义凛然、临危不惧，把生的希望留给了学生，把死的危险留给了自己，舍生忘死的爱啊！她用鲜血和生命诠释了师爱的真谛，用平凡的短暂铸就了瞬间的永恒。
王政明，这个大山里乡村代课教师，他把教书当做了生命的一部分，两个儿子上大学，妻子一个人顶着全家的劳动力，生活过得异常艰难，但他觉得不后悔，他认为他这一生的坚持是对的，因为他亲手从大山里带出了76个大学生！他非常自豪：“村里孙子辈的人是我的学生，父母辈的是我的学生，连爷爷辈的人也是我的学生。”当学生一拨拨地长大，他也渐渐变老了，可工资却依然如故，二十多年来一直是每月40元。
这个一脸皱纹，背也驼了，憨厚得像个老农民的代课教师用枯瘦的身躯默默地在贫瘠的土地上支撑着大山沟沟里的教育。他所呈现的爱是艰辛却执着的爱，他所代表的这一群体是在贫穷、困境中挣扎前行的不屈服者，他们是贫困地区基础教育真正的脊梁，他们是这个时代最可爱的人。
徐本禹，大家不陌生吧？一个22岁的华中农业大学的高材生，一个本可以有着美好前程的学业，一个被央视“感动中国”人物提名的乡村支教老师。他所做的每一件事都可以说是“小事”，但正是这些有“爱”的进驻的凡人小事，却让他获得了“感动中国”这个至高荣誉的提名。他说过：“我愿意做一滴水，虽然微小，但当爱的阳光照射我身上的时候，我愿意毫不保留的反射给别人。”这位自诩为平凡微小的支教老师就这样让我们莫名感动着。感受他那平凡却不微小的爱，让自己的灵魂经历一次洗礼，让爱唤醒内心深处蛰伏许久的人性的光辉。
朋友，用什么语言能定义殷雪梅教师的价值？用哪些礼物能回报王政明的付出？用多少金钱能衡量徐本禹的贡献？“曾经沧海难为水，除去巫山不是云。”如果不是对学生的爱，对事业的爱，对祖国的爱，还有什么可以让他们抱守终生？在物欲横流，利比义重的今天，这些响亮的名字，他们用青春和生命来捍卫职业的圣洁；他们用一个个朴实的行动，践行了做为一名普通教师的荣辱观，唱响时代主旋律。什么是荣，什么是爱——“春风化雨，润物无声”。师者之爱，像清风，似细雨，像朝露，似晚霞；师爱是最凝重、最崇高的爱。
最后，我想用一位哲学家说过的一段话做为今天我演讲的结束：世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我人头顶上金灿灿的太阳，一是深藏在每个人心底的爱！当一个教师把爱作为信仰的时候就会明白自己更多些；当一个教师终生以爱为行动准则的时候，他就能与世界上最伟大的人们并肩齐高！因为只有站在爱的高度，我们才能触摸到千丝万缕的和煦阳光，拥有阳光一样的眼神，阳光一样的心境，教育出充满阳光和希望的孩子，只有站在爱的高度，我们才会让爱的情操永远绽放在阳光之下！
希望在爱中萌发,我在爱中成长,成长的过程充满希望,希望的种子载满阳光。 我成长 我快乐 成长就像在游乐园中嬉戏玩耍。坐着过山车体验刺激,在旋转木马上感受浪漫.到鬼怪屋中探索惊奇,开着碰碰车体尝碰撞。游乐园中的时光是幸福的，就像我的成长一样，虽然有时会很累，但心情总是快乐。成长，就是在阳光中快乐的游戏。 我成长 我幸福 成长的过程是幸福的，无论是酸是甜，回忆起来，都很幸福。春天的傍晚，我和伙伴们在院子里追逐、打闹，这是幸福的；炎炎的夏日，大口大口吃着新鲜的西瓜，这是幸福的；秋高气爽的日子里，一个人独自在撒满落叶的小径上散步，望着湛蓝的天空，这是幸福的；在寒冷的冬季，漫步在白雪皑皑的街道上，听着街道上喧闹的声音，享受着心灵的宁静，这是幸福的……生命在生活中继续，成长在幸福中展开。伴随幸福，我一路成长。 我成长 我享受 成长的日子，对我来说，是一种享受。无论快乐还是悲伤，我都面带微笑的享受着这过程，一沙一世界，一花一天堂，虽然我的世界很小，但是那却是我最完美的世界，最快乐的天堂。虽然我没有在旷野上张开臂膀迎接风的方向，但我曾在大雨过后打开天窗，拥抱清新的天堂。虽然我没有飞上天去体验飞翔，但我曾在梦中插上了洁白的翅膀。尽管我的生活不是童话中的天堂，但我却有我的梦想，有我的感伤。在阳光中，我享受成长。 成长是一次漫长的旅途，旅途中拥有快乐，因为快乐所以幸福，因为幸福所以享受，因为享受，所以，我的生活充满阳光。