Question

七年级英语常见错误

最好写为什么错！！！！！！！！！！！！！！！！！！1

Answer 1

1.第三人称单数
2.like后忘记加doing的形式
还有庄家分析：
七年级英语，属于中学英语的入门阶段，对于刚接触英语的学生来说，犯错是在所难免的。因此，教师在这个教学阶段，应特别注意对学生的纠错工作，尤其是在正音和培养书写习惯方面，为学生打下扎实的英语学习基础。其任务是艰巨的，其作用是关键的。
我在教学的过程中，不断总结出学生学习中常见的以下问题，并加以小议：
一、汉语拼音到英语字母，学生难过渡
刚升入初中的新生，在小学学过的汉语拼音依然深深地刻在脑海里。见到另一门外语，尤其是英语，其字母书写与汉语拼音书写基本相同，自然会造成学生拼读的误区。比如：字母“a”就会读成汉语拼音“ā” ；字母o读成汉语拼音“ō” ；字母“e”读成汉语拼音“ē”等等。这需要教师在教学的过程中，随时对学生进行必要的引导和纠正，使学生能尽快完成从汉语到英语的观念和习惯转变。
二、 拼写不够重视，学习方法有待完善
人教版新目标英语教材的编排，注重联系实际情景，紧贴学生生活，因此，学生的口语能力在所创设的情境下得到了锻炼和提高。但是问题在于，当在默写、测试等练习的时候，学生却写不出来，特别是一些较长、较难的单词或句子。课后经原因调查，学生大部分是因为没有对学习英语做好充分准备，缺少识记英语知识的方法，不知从何去记，怎样去记。因此，对于刚开始接触英语的学生，教师应教给他们一些简单实用的方法，“对付”英语这门学科，并在今后的教学过程中，根据不同的教学内容，介绍给学生更多更新的学习方法，使学生在英语的学习中能轻松应对，找到自信。
三、 字母书写易犯错
(1) 大小写用法未弄清
这种问题有三种情况：①句子的首字母应该大写却没有大写。②某些特殊单词（如：I，English，August,Monday等）的首字母应该大写却没有大写。③某些缩写单词（如：UFO，NBA，CCTV，CD，BBC等）应该大写却没有大写。
(2) 字母书写习惯有所歪曲
这种问题是由于英文字母有书写体和印刷体之分而引起的。教材中，除了三个预备单元（Starter Unit1--- Unit3）内标有四线格字母书写外，其余单元的字母和单词均是以印刷体的形式出现。学生的书写往往会受到字母印刷体的误导，普遍将字母写成为印刷体，而忽略了书写体的运用。学生容易搞错的字母如：a；i；k；l；p；v；x；y等。
在字母的教学中，教师的板书应始终坚持以书写体的形式出现，准确无误地授予学生字母的正确书写格式，并时刻督促学生养成利用书写体书写字母的习惯，及时帮助学生走出利用印刷体书写字母的误区。
(3) 句中单词无间距，漏点、乱点标点符号
假设一列队伍之间没有一点缝隙，水泄不通；假设一句话没有一个可以停顿的标点符号，让人不能喘息；假设写作、说话时该停不停，不停偏停……假设这种假设成立，将是多么可怕。学生在书写英语句子时，总会出现单词之间没有间距，看起来乱成一团。如；What’sthisinEnglish?It’samap.；或者句子中没有一个标点符号，让人一口气难以读完整个句子。如How are you I’m fine thanks How are you I’m OK；再者，一句话中乱点标点符号，如：Good,morning,Dale.这种情况不是没有，而且较多。教师在碰到这种问题时，应该及早地着手解决。拿10分钟来讲授英语中标点符号的应用，或鼓励、敦促学生正确使用英语中的标点符号等等，都无一不是当务之急。
英语教学是一项长期而艰巨的工作，需要随时更新知识，更新方法，不断总结，方能进步。无论如何，我在教学中，不忍看到任何一个学生有任何一个不懂之处。
一旦发现学生存在某种问题，教师就应及时为之讲解，不能纵容学生犯错，更不能不闻不问，任其蔓延，使教师与学生之间的教与学达到彼此共融，教学相长。