Question

读课外书的好处有哪些？

一定要是课外书

Answer 1

1.读是十分重要的,学生在阅读中巩固了课堂中所掌握的生字,又会碰到一些不认识的字。我向学生提出了要求,碰到不认识的字要透过查字典来掌握这个字的读音,了解这个字的意思。平时要求学生小组间互相说说学会了哪些字,同学间透过相互交流,从而拓宽了学生识字的渠道。

2、读课外书,积累语言 许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时,总少不了青少年时期博览群书。班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。许多同学在写作时总有“书到用时方恨少”的感觉。如果让学生多读课外书,多积累些,天长日久,写作时就会呼之即出,信手拈来。所谓“熟读唐书三百首,不会作诗也会吟”说的就是这个道理。
3、读课外书,开拓视野 课外阅读能够让学生不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。透过阅读,学生认识了更多有名的人物;对大自然产生了浓厚的兴趣,激发了他们探索自然的欲望;同学们被各种童话故事深深地吸引住了,有的同学还编起了新的童话故事。透过阅读,既激发了学生兴趣,开阔了学生的视野,同时又吸引了班中其他同学去阅读课外
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Answer 2

能学到在课堂上学不到的知识，还能增强作文水平。真的很好！

Answer 3

读课外书，不仅能让你增长一些知识和见识外，还可以了解到一些我们所涉及不到的奇闻异事，很大程度上开阔了我们的眼界。受益非浅，自然是肯定的。

比如陈果的《好的孤独》，读这本书你会发现一个全新的自己，而且还会收获有利于自身摆脱困惑的诸多“良方”。

正如书中所言 “书里的篇章 ，或许可以在你上下求索而不得其解的时候 为你打开一扇小窗 ，让你透过它瞥见另一幅图景 ，在这幅图景中 ，有那么一些人 ，碰到与我们相似的生活处境 ，既不像我们那么焦虑不安 ，也没有我们的纠结不定 ，他们在顺境中大笑 歌唱 舞蹈 ，在逆境中依旧心平气和 ；他们迎向阳光 ，也安于黑夜 ；他们享受一切生命的美好 ，也不辜负不可抗拒的苦难 ……

这就是读课外书的好处，而且也不止于此。

Answer 4

一、看各种好的课外书，能够开阔视野，增加知识面，能教人明辨是非，有所为有所不为；
二、课外阅读有助于在读中积累语言，有利于语文学习、写作的、知识的积累，丰富写作题材，提升写作创意，提高自身的文学素养，大有好处；
三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯；
四、课外阅读有助于提高自己的阅读技能；
五、课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩；
六、增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，在人类科技进步中的作用；
七、可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的语文知识；
八、吸取别人学习研究的经验，学习别人的解题思路与技巧，为学习该学科创造更多的条件。

Answer 5

课外阅读有助于在读中积累语言。

所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让我们多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。可现今我们课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有我们光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了我们的语言积累。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。这就要求语文教师精心指导，比如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法，组织课外阅读交流比赛等等。