一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。
二、课外阅读有助于在读中积累语言。
三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。
四、课外阅读有助于提高自己的阅读技能。
五、课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩。
六、增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，在人类科技进步中的作用。
七、可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的语文知识、提高自身的文学素养。
八、吸取别人学习研究的经验，学习别人的解题思路与技巧，为学习该学科创造更多的条件。
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古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对阅读的情有独钟。其实，对于任何人而言，阅读最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。
参考资料：百度百科：阅读
读课外书的好处列举
有以下五点：
1.通过知识的拓展加深对课本知识的理解，了解知识发现与发明的过程，搞清知识的来龙去脉。
2.吸取别人学习研究的经验，学习别人的解题思路与技巧，为学习该学科创造更多的条件。
3.增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，在人类科技进步中的作用。
4.提高学习该学科的兴趣，体会该学科的外在与内在美，热爱以至痴迷该学科。
5.不仅对学生的学习有着重要作用,对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。
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关于课外书
1.课外指上课以外的时间，课外书是指除了课内课本以外的书，看课外书更多的获得的是理论性的知识。面对浩瀚的书海，如果读书没有目的和计划，将会无所适从。
2.中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，如果读书再没有目的和计划，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。
参考资料：百度百科：课外书
一、看各种好的课外书，能够开阔视野，增加知识面，能教人明辨是非，有所为有所不为；
二、课外阅读有助于在读中积累语言，有利于语文学习、写作的、知识的积累，丰富写作题材，提升写作创意，提高自身的文学素养，大有好处；
三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯；
四、课外阅读有助于提高自己的阅读技能；
五、课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩；
六、增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，在人类科技进步中的作用；
七、可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的语文知识；
八、吸取别人学习研究的经验，学习别人的解题思路与技巧，为学习该学科创造更多的条件。
如今的高考除了作文题难之外，高考语文的题目类型也五花八门，不读名著、不积累古诗文，单靠课本的阅读量和文学常识，根本应付不来考试，而且题量、字数也比去年有所增加，也就是说，高考语文其实是一场阅读力的较量！
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课外指上课以外的时间，课外书是指除了课内课本以外的书，看课外书更多的获得的是理论性的知识。
科学家用他们的亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性。
有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。
参考资料： 课外书-百度百科
你好。
开卷有益，快乐悦读。
读书是最低调的奢华，不论在校生还是成年人，都有大量的时机读课外书，读课外书的好处有哪些，基本说来大致有：丰富知识结构、提高学习能力、提高实际操作能力、提高学习转化能力、提高阅读理解能力、提高文字操作能力、提高统筹兼顾规划管理能力，并且能够带领家人和周围人群，打造一个浓郁的学习氛围等等。
一、读课外书的好处
二、名家学习心得：
祝永新：阅读改变人生的宽度
一个人的精神发育史就是他的阅读史。躯体成长得好坏、人的生老病死，与基因有很大关系。但基因在人的精神成长中远远没有那么重要。每一个人，每一个个体，每个时代的人，都要重复他祖辈的经验，从精神的归零开始，也就是他的父亲和他的祖辈不可能替代他精神的成长，他没有办法从那里复制。并不是所有的人类都会变得越来越聪明，关键是他能否从继承来的伟大的思想、伟大的品德中获取营养。人类能够超越其他动物的地方，就在于人类有属于他的精神世界，而这个精神世界是离不开阅读的。和孔子、老子这些最伟大的思想家对话，就能达到文化的高峰；和文艺复兴时代的艺人交流，就能获得思想交流的平台。所以，人不可能离开阅读而获得心灵的成长。没有阅读就不可能有人的精神发育，阅读不能改变人生的长度，但是可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的物象，但是可以改变人生的气象。外在的相貌和物质无法改变，但是人的精神可以通过阅读而得到丰富。
人类最伟大的思想在哪里？在书里。
钱刚：读出声儿来
我们中国人，把“看书”叫做“读书”。顾名思义，“读书”就是要把书念出声儿来。你瞧，“书声琅琅”、“抑扬顿挫”，这些词儿，都形容了老辈人读书的情形。不过，这些年里，对这种读书的情景，较多的却是针砭与讽刺：“摇头晃脑”、“拿腔拿调”。读书读出声儿来，仿佛只是穿长衫马褂的老古董们干的迁腐而过时的事。
我反对扼杀青年活力的“老古董”。可是，我赞成读书读出声儿来。
读书读出声儿来，就是说，要从少年时代起就培养这种美感。我永远感激我那位敬爱的卜老师，她使我和我的同学们从小受过严格的朗读训练。长大成人后，提笔写作，少年时代读过的那些书的音韵旋律就会在耳畔萦绕。
当然，有些“音调”终究会显得陈旧过时，束缚自己的文笔。那么，就捧起新的优秀的书籍再读吧，去寻找新的气韵，新的音色。不消说，还是得“读出声儿来”。
冯亦代：乐在其中
我读书，既不为“黄金屋”，也不为“颜如玉”，而是“乐在书中”。即使是本地理书，也可从中读出乐趣来。一本《徐霞客游记》，可使人周游名山大川，幽岩僻地，而且这不是困顿的行旅，而是行旅中见到的山山水水。司马迁的《游侠列传》曾经煽起我多少儿时的白日梦，韩愈的《祭十二郎文》引出了我为之一掬的同情泪，而柳宗元的《钻鉧潭西小丘记》又使人卧游三湘胜地。“黄金屋”与“颜如玉”又岂能比拟！但这些好处，大概只有爱书人才能得到，如果是心浮气躁的人，则是永远“不闻其香”的，而生性恬淡的人，则如鱼得水，鸟翔天空，可自得其乐。
蒋子龙：恋爱般的阅读
“读好书如遭遇一场恋爱。
读苏格拉底，我感到了一种踉跄，一种窒息，一种焦灼，更加渴望，更加需要，便忘情地扑向对方的怀里。喃喃自语：我的身、我的心都需要你的拥抱。我也紧紧地拥抱你，没有羞涩，没有胆怯，没有邪恶。如果天性是一个东倒西歪，那就收获一个东倒西歪的快乐吧。
读托尔斯泰，觉得自己的精神辉煌富丽，像一个容光焕发的贵妇，携带着生命中全部明丽耀眼的财富，在爱与欢乐的沐浴中，灵魂因饱满而跳荡，散发出甜蜜的芬芳：人类的上帝就是生命着的自己，生命的原本不是让你去报答上帝，而是要成为上帝。
读尼采，感到每句话都是烈性炸药，尖锐地呼啸着，抛给他一个又一个的黑棺，人的生命空间包裹在死神的灵魂中。这让我震颤，却得到了恐怖的启悟，在心灵仿佛被炸毁、被掏空的同时，却分明又感到身体内部有种强烈的抑制不住的灼热的燃烧，那是一双从未感触过的横溢生命的手，没有任何规则的侵染，将我别开生面地抚摸，我惊愕，生命还有这么多膨胀敏感的部位，使生命里所有的感觉都耸立起来，感觉到从未有的颤乐……”
王树增：18岁的阅读现在看来依然留存着
平生第一次享受真正的阅读已年满18岁，那时我是一名伞兵。
30多年过去了，我依然清晰地记得我读到的那些文字给予我的感受；当雷鸟格格叫起来的时分，顿河冰层轰轰然裂开，泛着细碎波纹的浩荡河水开始向绿茸茸的草原泛滥。风铃草的香气裹挟在微腥的河风中，粗大原木搭成的农舍的门吱呀呀地开启。被酒气染红了脸庞的青年哥萨克，穿着镶着红条纹的军裤，在台阶下一边抽打着马匹，一边斜着眼睛望着天边大朵的浓云。年轻的女人在窗棂边探出头，身上散发着刚出炉的面包的气味，风骚健壮的胸脯上缀满的花边繁琐而铺张，双眼被爱情和悲伤折磨得闪闪发光。母亲正在为太多的苦难而哭泣，父亲却为荣耀而咆哮；肮脏的孩子们在草垛上打滚，衰弱的老人靠在杨树下睡着了。顿河就像一只柔韧的大手，揉搓着无边无际的田野和生机蓬勃的黑麦，揉搓着活在这个世界上的人们坚强而脆弱的心灵——人民文学出版社出版的《静静的顿河》，一套四部八卷，肖洛霍夫著，金人译，32开本，精美的黑白插图，书中还有一张主要人物表的硬纸卡片——那是一个至今浮游在我生命中的梦幻：燃烧在疯狂盛开的矢车菊中的爱情和从顿河水面上流淌过来的血统复杂的民族历史；那爬满牵牛花的温暖院落和咒骂声和呻吟声混杂在一起的血醒战场；那绝望中一双双突然暗淡的眼睛和河水浸透土地之后，再一次萌发的热切的希望……
名家学习心得部分内容摘录于《阅读生活》，诺亚编，湖南科学技术出版社，2012年4月第1版第4次。
三、推荐书目
这是我2021-2022年的阅读书目，提供给各位读友，共同学习、共同进步。“书目类别”是按照我个人的理解罗列的，希望没误导读友。
推荐部分书目：
学习是建设性的丰富性的。除了工具书和继续教育，我本人每年购买感觉对自己有益有乐趣的书，买了而且看了大约有20本以上的课外书。甚至有些书不是浏览式翻阅、简单看看、充充样子，而是真的朗读。比如说余秋雨的《中华文化四十八堂课》，我是每天读一课的内容，他是讲的我是读的。看《毛泽东诗词鉴赏》，我也是逐篇朗诵，与平时的看一本书相较，体会就是不一样。
各位读友，我是答主“生活美宝贝ok16”，你喜欢读哪类课外书或者有什么读书心得，欢迎在评论区留言，我们可以一起探讨。
分析如下：
1、为学习该学科创造更多的条件，热爱以至痴迷该学科，了解知识发现与发明的过程，体会该学科的外在与内在美。
2、搞清知识的来龙去脉。包括该学科的内容方法和意义。
3、提高学习该学科的兴趣，相信会对你的学习有所裨益，学习别人的解题思路与技巧、通过知识的拓展加深对课本知识的理解、吸取别人学习研究的经验，选读一些自己感兴趣的课外书、增强对某门学科总体上的了解，在人类科技进步中的作用，它与其他学科的关系。
4、有利于语文课程形成开放性的学习领域。课外阅读是开放的，使学生的思维向课外延伸，能力和视野向课外发展，拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。
5、提升人生境界，强化人文精神，真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的意义和价值时，学生认为“有书相伴，人生不寂寞”、“在阅读品味人生，提升了人生境界”，这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。
拓展资料
课外书
1、课外指上课以外的时间，课外书是指除了课内课本以外的书，看课外书更多的获得的是理论性的知识。
2、安排阅读计划时要注意：
（1）围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。
（2）围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜欢文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。
（资料来源：百度百科：课外书）
