Question

家长怎样配合老师共同教育孩子

Answer 1

1，要求及时走访教师。

当孩子上学时，学期一开始就得抽空去学校拜访教师，最好花上一些时间观察一下孩子所在的班级。对一学期开设的课程、教师有何要求、要读哪些书等等都要做到“心中有数”。要保证孩子不缺课，不要自作主张地安排孩子的日程表。

2，要与教师默契配合。

不要乱评教师，千万别在学生面前妄评某某老师“太严“啦，或者某某老师“没有水平”等等。不要过分看重分数，分数只是衡量学生学习情况的一个方面。作为家长，向教师了解的不仅是分数——诸如孩子的学习主动性、学习态度、作业情况、突出的优点和品德表现等都应列入必须了解之列。

3，要经常与教师“互通情报”。

这可帮助教师更全面、更深刻地熟悉和理解学生。如，家长可向教师“提供”孩子单独学习还是集体学习效果较好，他喜欢什么课程，家中最近是否有人生病或发生了诸如父母离异、家长失业、搬迁等可能影响学生在校学习生活的种种“变化”。及时反映、切莫等待。如果发现孩子在学习上有问题，可别等到下次开家长会时才向教师反映。不管出现了哪方面的问题，都应让教师尽早得悉各种“信息”，以便教师采取相应措施。家长只有全面、客观地熟悉孩子的长处和短处，家长才能与教师“合力一处”，帮助孩子在学习上不断取得进步。

4，要正确的鼓励和支持孩子。

有一句话说得好：孩子犯了错误上帝都会原谅。孩子由于年龄小，在生活、学习当中难免会出现这样或那样不尽人意的事情，所以家长和老师要客观、公正、宽容的接纳孩子的一切，并和孩子一起找出解决问题的办法。

5，正确针对补习。

课外补习关于孩子上辅导班的事，家长要慎重对待，如果孩子学有余力，并且主动提出要参加一些课外补习时，家长要尊重孩子的意愿，辅导一下很有好处。如果学生不同意，家长却一厢情愿，往往会挫伤孩子的积极性，到最后花了钱不说，也收不到正面效果，可能还因为孩子的不情愿而事与愿违。如果家长看到某一科功课瘸腿太严重，很有必要补课的情况下，家长也要作通孩子的工作，争取让他心情舒畅的接受并参与。否则达不到目的。

6，让孩子的成绩稳中有升。

就像长跑一样，只要你不被别人拉下很远，在你有能力的情况下，你就有机会在最后冲刺时超过别人。如果你已经被别人拉下很远，你又不具备超过别人的能力，你想利用冲刺得个好名次是不可能的。学习也是一样，在学习中你虽不是前几名，但是你也不要使自己的成绩落下很远，如果你的功课有很多缺失，要想在升学考试中赶上别人，那是不可能的。在学校里也有这样的学生，在初中一二年级里，每次考试不显山、不露水，但在初三一年的时间里，却过关斩将，最后一路领先。在别人看来好像是厚积薄发，其实是孩子具有一定的腾飞素质，腾飞的条件是，孩子的功课都不拖后腿，如果有一科提不起来，他也不会有腾飞的可能。因此，家长要关注孩子平常的成绩，如果发现孩子的成绩落下很远，就马上想办法让他赶上。不然会挫伤孩子的学习兴趣，经常失败的孩子容易产生放弃的心理。因此，要记住，要想使孩子能够厚积薄发，就要时刻关注孩子的成绩，不求第一，但要追求一流。

7，家庭和睦。

家长家中一定要多出处于家里和睦的状态，不要每天总是因为一些小事而吵架，对孩子的内心是一种折磨，处在这种环境的孩子身心都会受到影响。

Answer 2

首先，家长是孩子的第一任老师，管理教育孩子是家长的首要任务。现在有很多家长由于种种原因而疏忽了对孩子的教育，有的家长因为工作的压力，把孩子交给自己的父母管，有的是因为家庭不和睦没人管教孩子，还有的干脆把孩子寄宿在别人家里，这样使老师很难与家长很好的沟通。因此老师非常希望家长能认识到：教育孩子是为人父母的重要责任。
其次，不要在孩子面前把老师说得一无是处。常言道：亲其师，信其道。老师自身肯定也有不完美的一面，家长可以私下向老师建议，但切忌诋毁老师，损毁老师的形象。
第三，要坚持检查孩子的作业。家长可以通过检查孩子的作业，来了解孩子在学校的学习情况，不至于看到考试成绩了而大吃一惊。有的家长对老师让家长给孩子的作业的“签字”这一点极为不满，其实家长们反过来想一想，老师让家长签字，目的是为了家校联手，共同教育孩子，你作为家长应该高兴才对呀！
第四，要正确的鼓励和支持孩子。有一句话说得好：孩子犯了错误上帝都会原谅。孩子由于年龄小，在生活、学习当中难免会出现这样或那样不尽人意的事情，所以家长和老师要客观、公正、宽容的接纳孩子的一切，并和孩子一起找出解决问题的办法。
最后，我认为家长和老师最好是朋友关系。当孩子出现问题时，家长要先想想自己哪一点做的不到位，不要把责任都一股脑的推向老师，应该与老师一同商讨解决问题的办法，还应该与老师做个换位思考，应该想到班上还有其他的孩子，要理解老师工作的辛苦。

Answer 3

良好的习惯对孩子的成功起着很大的作用。许多中外科学家成长的事实都说明,从小养成良好的行为习惯,将会使孩子受益终身;而养成不良的习惯,则贻害无穷。正如英国哲学家培根说:习惯是一种顽强的力量,这可以主宰人生。要培养幼儿良好的行为习惯,不能只停留在幼儿园的教育活动中,还要求家长积极地配合,与教师一起研究幼儿的个性特点,找出原因,与教师在孩子的教育问题上达成共识,取得教育孩子协调一致性,配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育。
一.应走出家教误区。
首先,家长要明确教育孩子的责任,明确家庭教育是终生的,幼儿园教育是暂时性的,更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大的。有部分家长总认为,把孩子送进幼儿园,无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责,极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。要知道父母是家庭教育的实施者,是孩子的第一任教师,是孩子成长的摇篮;家长的言行、态度,都在影响着孩子行为习惯的养成。
其次,家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合,科学地爱孩子。
在对孩子的教育态度上,有的家长对孩子过分严厉苛求,对孩子的差错动辄训斥;有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺,无原则地迁就,过分溺爱放纵,这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育,严格要求是爱的体现,正如法国教育家卢梭所说:有些人过分严格,有些人过分迁就,这两种情况都应当避免。
再次,家长要树立正确的教育观,勿只重知识,轻个性行为发展。
有部分家长送孩子到幼儿园,只关心孩子所学知识的多少,却从不过问孩子的行为表现,甚至对老师反映孩子的不足之处,从不究其原因,只喜欢老师报喜不报忧,久而久之,使孩子形成不良行为习惯。
二.积极配合,与幼儿园教育同步。
首先,家长要密切、主动地配合班主任教师实施教育计划,正确要求和教导孩子,创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进,巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的要求,要家园一致,给孩子明确的生活准则,培养其良好的习惯。
其次,家长要多到幼儿园与班任教师联系,主动沟通,不但了解孩子在园的情况,也把幼儿在家的表现如实地反映给老师,共同协调配合,针对孩子的优缺点,及时给予表扬或纠正。
三.积极参与幼儿园的家长活动,重视家园联系。
家长积极参与幼儿园举办的各种家长开放日活动,注意及时与老师联系,这不仅可了解孩子在园的行为表现和各方面的发展,还可满足孩子的心理需要。
此外,家长也必须用教育理论知识武装自己,提高自己的教育水平,以充分发挥家庭教育的效能。

Answer 4

现在的老师其实能管的也不多，现在的宝宝自己主见又大。家长也许更需要做更多的陪伴和教育，更多的讲情说理。老师毕竟只是那份子工资，今天教了这个明天换了那个，宝宝是自己的，还是多在家长自身方面下苦工吧！(1)尽可能不让孩子请假。孩子请假过多，会对上学失去兴趣，甚至养成逃学的坏习惯。 (2)多表扬，少批评。表扬会使孩子信心倍增，从而更加努力学习。家长要善于看到孩子的成绩和优点，即使是微小的进步，也应加以表扬，切忌贬低或嘲笑。 (3)培养孩子的责任心，逐渐养成孩子的责任感。可以让孩子洗衣服，刷碗筷，整理自己的床铺等。在家里责任感强的孩子，在学校里也是会很努力的。 (4)关心孩子的学习。应经常注意孩子在学什么，有无进步。如果孩子取得了好成绩，应弄清是孩子努力学习的结果，还是因学习内容简单或其他原因所造成。 (5)经常给孩子制定几个经过努力易于达到的小目标。这样，既能调动孩子自身的主动性，又会使孩子对自己的能力充满信心。 (6)刺激孩子的学习欲望，不放过任何一个教给孩子学习知识的机会。如买东西的时候，可以让孩子算算该找多少钱，旅行时，可以让孩子学习查地图，计算旅行距离与时间等。 (7)父母的实际行动比语言更有教育力量。孩子看到父母投身予有意义的工作，也会效仿。 (8)教给孩子正确的读书方法。教导孩子读书时善于提出自己不明白的问题，引导孩子说出自己的新见解。 (9)给孩子建立一条家庭学习规矩，比如完成作业之后再看电视等，即使孩子不肯执行，家长也应坚持，这样慢慢就会养成习惯。 五、环境与智力 查看原帖>>

Answer 5

原来的家庭，由于子女多，物质条件匮乏，父母整天都在为生计奔波，大部分都不重视家庭教育。很多家长都认为孩子的成长不用教，该是什么才就是什么才，为自己的养儿不教推脱责任。有的家长认为孩子小时候“混”一些，将来大了自然会好，也就是“树大自直”。还有些家长认识不到家庭教育的重要性，把孩子教育推给学校和老师，经常不参与孩子的管理和教育。如果碰到一个有责任心，教育经验丰富的老师，会给家长主动沟通，要求家长在有些方面给予配合。如果碰到不太负责人的教师，可能孩子即使变坏，家长也不会知道。现在社会上的混混，肯定在家庭教育上父母疏于管理，只注重满足孩子的物质需要，不注重孩子的心理需求，只注重孩子的考试成绩，不注重孩子的人格培养。只重结果，不重过程。当孩子小时候，思想还是一张白纸的时候，不注意植入正确的习惯和思想，等到孩子发展的不可收拾的地步时，父母却缺乏耐心，把孩子看得一钱不值，整天看孩子不顺眼，动辄恶语相加，拳打脚踢。这样做，伤害了亲子关系，也更加剧了孩子向坏处发展的步伐。如果在孩子小的时候，注意对孩子的影响和教育，孩子不会偏离父母设计的轨道。没有管不好的孩子，只有不管或不会管的父母。如果孩子发展的不尽人意，父母就要从自身找原因，看看你在履行职责上是不是尽职尽责。如果你觉得你已经履行了一个家长的职责，你就再看看是不是在做法上有些欠缺，如果不是态度问题，而是方法问题，我们就得拿起书来，从书中找方法，看看别人是怎样教育孩子的，还可以咨询一下这方面的专家，让他在教育孩子上给你一些指点。总之，在教育孩子方面一定要坚决，其一是，你是孩子终生的老师，无论将来走多远，你都应该在人生的旅途上，给他一些指点和建议。其二是，我们要对家庭教育多学习，多研究，不断提高与孩子的沟通水平，使孩子永远和你心心相印，永远把你当成无话不说的朋友，永远把你当成他的成长指导师。家长同志，根据我说的话，你盘点一下你的做法，以及现在和孩子的关系，你做得怎样。如果做得很好，我就祝贺你，请你继续努力，争取更大的成功。如果原来的工作做得不好，孩子对你有诸多防备之心，和你有很深的代沟，你要主动地去学习，学习沟通的技巧，与孩子建立正常的亲子关系，让他和你亲密起来，有什么话都愿意给你说。这样，你的说教和思想就会产生实效，就会被他所接纳。总之，从今天起，你就要把教育孩子看的比什么都重要。因为这项事业不能等，一旦错过教育的有利时机，所产生的后果将不能挽回。而怎样找到教育孩子的切入点呢？我想应该从以下几个方面努力：一、勤和老师沟通在教育孩子上，你要多和老师沟通，尤其是和班主任经常沟通。因为孩子生活在学校和家庭的两个空间里。在老师和你之间，有一些互不了解的情况，要做好孩子的教育，就要有针对性，如果不了解学生的另一面，对学生在家的表现教师不了解，老师就不能恰到好处地教育学生；如果家长对孩子在学校的表现不知情，家长也无法教育孩子。因此，要想使家庭和学校教育都有效，必须加强相互之间的了解。生活中，有些学生在家里是个好孩子，在学校却有很多缺点，而家长又不知道学校的情况，忽视了对孩子的教育，使有些缺点不断强化和成长，最后积重难返。比如孩子喜欢劳动而不喜欢学习，在家里爱劳动深得家庭和邻居的喜爱，但在学习上却是非常头疼。家长如果了解这种情况，就会主动和老师配合，逐渐开发学生的学习兴趣，使学生不断改变自己的学习态度。如果家长一无所知，教育就会不及时，会失去教育的最佳时间。有些学生在学校表现很好，学习成绩也深得老师的喜爱，但在家里却懒得帮助父母分担家务，看不起父母，对父母言语顶撞或置之不理。这些也要及时和班主任老师取得联系，在老师的教育下，帮助理顺亲子关系，使他认识到对家长应有的态度。所以，要想准确把握教育时机，家长和学校之间就要保持畅通的细心渠道，相互知道孩子在家和学校的表现。作为老师应该和家长主动联系，及时把孩子的表现反馈给家长，让家长清楚孩子在学校的表现，并从与家长的谈话中，了解孩子在家里的表现。如果因为学生多，工作忙，没有来得及和你联系的话，家长要主动沟通，这一切都是为了孩子以后的发展，老师的学生一辈子层出不穷，但家长的孩子只有一个或两个，耽误不得。二、要配合老师，宣传老师班主任对学生的要求和规定，家长要认真配合，哪怕是对老师的有些做法不理解也不应该当着孩子的面，对老师很加指责，更不能对老师的教育和管理在学生面前口无遮拦，恣意歪曲。这时你要主动和老师单独磋商，也许是双方所处的位置不同，考虑问题的方式不同，经过沟通就能达到相互理解。如果不主动沟通，而是不负责任的胡乱评价、发牢骚，造成孩子对老师不正确的看法，影响孩子对老师的信任程度。如果学生不信任老师，老师的教育也不会走进学生心里，会使学生产生逆反心理，影响教育的正常进行。家长无论对学校和老师又怎样的不理解，为了教育孩子，你要用积极的态度宣传老师，树立老师在学生心中好的形象，即使学生对老师有意见，家长在中间也应该正面引导，切记不要对老师的做法当着孩子乱说，一旦老师在学生心中没了地位，老师的教育就会在孩子身上失灵。直接受损失的是学生和家庭。在家里，一定要形成尊师重教之风，这对孩子的教育很重要。三、对孩子的学习一定要过问对孩子的不能长期不过问，要主动向孩子了解他在学校的表现和课堂上的收获，询问孩子在学习上有哪些得失，学习中还存在什么困难。发现问题就主动和老师沟通，寻求老师的帮助。如果孩子不愿和家长沟通，家长要主动和老师取得联系，不可长期不闻不问。对孩子在学校的一言一行，孩子在课堂上的表现，经常和什么人来往家长都要心里有数，使孩子永远在你的视线之内。学生放学之后，要督促孩子先完成作业，再做其他活动。不完成作业，就不能搞其他休闲娱乐的活动。有些学生总对家长说作业已经在学校完成了，或者老师没有留作业。对于这种说法，家长不要盲目听信，要及时和老师取得联系，掌握真实情况，以防止学生为了玩的快乐，使家长和老师两头受骗。这样做，并不是不信任孩子，而是要时刻掌握真实情况，以防孩子已经变得提不起来了，家长却蒙在鼓里。每天完成作业之后，要让孩子养成预习和复习的习惯，如果学生有《家校练习本》，老师和家长可以通过这个本子进行信息沟通，对学生在家里和学校的表现进行评价，使老师和家长能时刻掌握学生各个时段的表现。四、要创造学习氛围要在家里创造安静的学习环境，如果家长不负责任，在家里摆酒场大呼小叫，在家里搓麻打牌，烟雾缭绕，说笑声不时传遍房间内各个角落；或者孩子在书房学习，外面的电视声音太高，这样的环境很难让学生安静学习。如果你对孩子真的负责任，真心关心孩子的学习的话，你就要控制自己的欲望，守着自己心灵的宁静。如果你都不能守望孤独和寂寞，还怎样让孩子克服欲望，去刻苦学习呢？最好的方法是家长在看完电视新闻之后，把电视关掉，拿起书本进行阅读，使家庭形成书香家庭，家庭中的成员都养成读书的习惯，文化气氛和学习气氛会给孩子创造一种宁静的学习氛围，学生的学习也能专心致志，提高学习效率。如果你有兴趣，还可以看一看学生的教科书，因为新课程标准以后的课本很适合自学，大部分家长又都是学门毕业，具有一定的学习能力，只要你有决心，困难的技术你都能学会，学习初中的课本更不在话下。当学生有问题向你求教时，你就不会支支吾吾说不出所以然来，你会对学生指教一二，孩子也会对你刮目相看，使你在孩子心中竖起更高大的形象，还有助于孩子成绩的提高。五、让孩子的成绩稳中有升就像长跑一样，只要你不被别人拉下很远，在你有能力的情况下，你就有机会在最后冲刺时超过别人。如果你已经被别人拉下很远，你又不具备超过别人的能力，你想利用冲刺得个好名次是不可能的。学习也是一样，在学习中你虽不是前几名，但是你也不要使自己的成绩落下很远，如果你的功课有很多缺失，要想在升学考试中赶上别人，那是不可能的。在学校里也有这样的学生，在初中一二年级里，每次考试不显山、不露水，但在初三一年的时间里，却过关斩将，最后一路领先。在别人看来好像是厚积薄发，其实是孩子具有一定的腾飞素质，腾飞的条件是，孩子的功课都不拖后腿，如果有一科提不起来，他也不会有腾飞的可能。因此，家长要关注孩子平常的成绩，如果发现孩子的成绩落下很远，就马上想办法让他赶上。不然会挫伤孩子的学习兴趣，经常失败的孩子容易产生放弃的心理。因此，要记住，要想使孩子能够厚积薄发，就要时刻关注孩子的成绩，不求第一，但要追求一流。六、课外补习关于孩子上辅导班的事，家长要慎重对待，如果孩子学有余力，并且主动提出要参加一些课外补习时，家长要尊重孩子的意愿，辅导一下很有好处。如果学生不同意，家长却一厢情愿，往往会挫伤孩子的积极性，到最后花了钱不说，也收不到正面效果，可能还因为孩子的不情愿而事与愿违。如果家长看到某一科功课瘸腿太严重，很有必要补课的情况下，家长也要作通孩子的工作，争取让他心情舒畅的接受并参与。否则达不到目的。家庭教育是一门综合学问，由于篇幅有限不可能在短时间内一蹴而就，要想得到成功的金钥匙，就要不断学习，不断摸索和总结才可以。限于时间，今天我们先交流到这里、我在这里只能起到一种启发作用，后来的工作要靠家长自己去努力探索，只要孜孜以求，就会有所收获，祝家长在家教方面都取得成功。