Question

害怕“课堂提问”怎么办？

Answer 1

害怕，即心理恐惧，是一种影响学生进行思维活动的不良心理。上课时害怕老师提问，不仅会使你在课堂学习时的正常思维受阻，而且妨碍师生间的信息交流和情感交流，直接影响你的学习成绩。 　　具有害怕“课堂提问”心理的同学很多。从其分布的情况分析，大致可归纳为以下两个群体： 　　（一）、心理脆弱群体　这些同学的心理素质欠佳，意志脆弱，性格内向，胆子小，爱面子，未曾开口说话，首先脸红心跳，原本能够流畅回答的问题，站起来后就张口结舌，表述不清了。当老师提问时，心中忐忑，害怕问到自己的头上。 　　（二）、差生群体　这些同学学习成绩较差，知识基础不好，对于老师在课堂上所讲授的知识不能很好地掌握，客观上无法回答老师的提问，或者对“提问”的结果不敢定夺，故而尽力避开老师的目光，害怕老师提问。 　　无论你属于上述群体中的哪一个群体，只要你害怕提问，都会失去与老师进行信息交流和情感交流的机会，对准确地获取知识不利。所以，必须矫正这种“害怕提问”的心理，具体的做法有以下几个方面： 　　一、建构自信心态 　　对于“心理脆弱”的同学而言，要想消除害怕提问的心理，首先要锻炼自己伪意志；加强心理素质的培养，积极参加各项文体活动及社会公益活动，养成活泼；开朗、大方的性格，以获取积极向上的自信心态。其次是理解提问的意义，正确地对待课堂提问。一稱，老师设置课堂提问的目的有以下三点：1、了解学生掌握知识的状况；2、了解教师自身的教学效果；3、训练学生的语言表达能力。可见，课堂提问是“教”与“学”的双方进行信息交流的重要途径，既然你对“提问”有结论，就应该大胆地说出来，让老师和同学们共同商榷。一方面可以显示你的学习成果，另一方面可以锻炼你的语言表达能力，同时又与老师进行了情感交流，使老师教学时“心中有你”，这才有助于提高你的学习成绩。 　　二、努力并自主地学习 　　对于差生群体而言，害怕提问的根本原因是对“提问”的结果不敢定夺或不知，因而不愿或不能发表自己的见解。实际上，正因为你“不敢定夺”，才更需要老师给予评定和指教。故而，你就更应该积极主动地把自己的观点坦诚地告诉老师， 通过老师的肯定或指正，达到掌握知识、理解知识的目的。回答不了“提问”的同学，也没有必要害怕老师提问。“知之为知之，不知为不知，是知也。”只有当老师掌握了真实情况，才有可能在辅导过程中“有的放矢”，帮助你解决疑难而掌握知识。 　　另外，在你努力寻求“提问”的结果时，一定要独立思考，自主地判断，在亲身经历的过程中培养“不可怕”心理，体会到自己努力“跳一下就能摘到果子”的乐趣，以激发自身的内在潜质和内动力。 　　三、正确理解师生关系 　　害怕“提问”的另一个因素，是害怕老师，这是你没有正确理解师生关系的缘故。 　　老师的本质是“为师为范”，既是学生的师长，又是学生的榜样和朋友，其职责是为学生答疑解难、规谬正误。当老师对你“回答提问”表示不满意、评定言词过激时，也只是由于他们“恨铁不成钢”的心态所致，你不必害怕老师。要知道：你是学习的主体，老师在为你服务。你在利用老师去“攀登科学高峰”，老师是你征途中的“手杖”，世界上没有人会害怕自己的手杖，因此你没有理由害怕自己的老师。只要你多和老师进行情感沟通，就会发现：他们是世界上除父母之外，对你最关爱、最无私的人。