用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因（ ）A．刻度尺没有跟课本的长边平行B．刻度尺没有
用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因（）A．刻度尺没有跟课本的长边平行B．刻度尺没有紧贴课本C．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确D．观察刻度尺时，视线没...
用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因（ ）A．刻度尺没有跟课本的长边平行B．刻度尺没有紧贴课本C．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确D．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直
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错误不同于误差，错误是由于没有遵守测量规则造成的．而误差是客观存在的．像刻度尺没有跟课本的长边平行、刻度尺没有紧贴课本、观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直这些都是错误，而不是误物掘差．
读数时，最小刻度的下一位罩橡核数值估计不准确，这是如带误差，这是由于客观原因造成的．
故选C．
读数时，最小刻度的下一位罩橡核数值估计不准确，这是如带误差，这是由于客观原因造成的．
故选C．
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