Question

买东西 看什么 教学设计

Answer 1

《买东西看什么》是教科版《品德与社会》四年级上册第三单元《做聪明的消费者》第二个活动主题《购物有学问》中的一个话题。这一话题，从多角度让学生学习购物的学问。消费是每个人都会遇到的问题，消费能力也是必备的一种基本能力。儿童终将长大成人，要以消费者的身份参与社会生活。为了让学生更好地参与和适应社会生活，为未来的生活做准备，要让他们学会买东西应该从不同的角度考虑，学会选择，学会比较，根据自己的需要选择商品。而且要结合现代社会的要求，让学生了解发票的作用，了解什么是“三无食品“，了解Qs标志等，争当一名“聪明的消费者”。
【学情分析】
四年级的学生大多有过自己购物的经历，在购物过程中了解了一些消费的常识，并有了一定的体验。但他们在购物时，更多是关注商品的价格、包装等，而对一些产品的质量、生产日期，还有其他的信息并不了解，而且自我维权意识还比较低。因此，本节课的教学将丰富学生消费常识，懂得购买安全的商品。
【设计理念】
《品德与社会》新课程倡导“儿童的品德和社会性，源于他们对生活的认识、体验和感悟。”这一理念。基于此理念，我在教材的处理上进行了大胆地取舍，努力使教学走进学生的生活，在课堂教学活动中给学生充分参与的机会，在多种活动中丰富学生的体验和感情，达到有效学习的目的。在品德教育来源少，再回到生活中做了内容及形式上的尝试和创新。
【活动目标】
1. 知识与技能： 学会选购商品的初步常识；懂得辨认什么是“三无”产品及了解发票的作用；初步会看商品的标签和了解QS标志。
2. 行为与习惯： 通过观察、讨论和购物实践活动让学生学会选择、比较，根据需要科学购物，健康生活，人人做个聪明的消费者。
3. 情感与态度：具备初步的消费者自我保护意识，树立正确的购物观，知道购物出现问题时如何保护自身的权益。
【教学重难点】
1. 教学重点：通过本堂课的多种活动，培养学生具有初步的消费者自我保护意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者 。
2. 教学难点：让学生在教师设计的实践场景中懂得甄别“三无”产品，了解发票的作用，树立自我保护意识。
【活动过程】
一、引发情趣，揭示主题
1. 出示顺口溜：“起床穿冒牌运动服出门，买地沟油炸油条，切个苏丹红咸蛋，冲杯三聚氰氨奶，上班。中午，在食堂要一注水肉炒农药韭菜，有毒猪血，来碗翻新陈米饭，泡壶香精茶叶。下班，买些尿素豆芽，膨大西红柿，开瓶甲醇酒，吃个硫磺馒头。”（指名学生读顺口溜，然后说说各自的感受。）
2. 师谈话揭示课题：是啊，现在的食品真是危机四伏，我们要如何增强产品质量意识，做个聪明的消费者呢？今天我们就来学习——《买东西看什么》。
【设计意图：以生活中的人们对食品的评价作为切入点，让学生在社会现实生活的背景材料面前，产生强烈的情感共鸣和理性的思考，极大地调动了学生探究活动的兴趣。】
二、引导探究，学会购物
活动一：交流购物经验
1. 同学们，你们平时在购物的时候都会考虑哪些问题呢？（学生交流购物经验）
2. 师谈话：看来同学们都是细心人，已经有了一定的购物经验，有的同学还懂得要看包装。其实商品的包装上就包含着许多的信息，让我们去寻找吧！请同学们以小组为单位，合作学习，看看你从包装上知道了什么？
【设计意图：调动和利用学生已有的生活经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，生成探究学习主题。】