六年级有四个班,1234班的人数分别是五十人、五十人、六十人、四十人,赵老师教一,二班的数学课,
老师教三,四班的数学课,期末考试的及格率如下,一班96%二班86%三班95%四班95%,哪个教师所教的及格率高?...
老师教三,四班的数学课,期末考试的及格率如下,一班96%二班86%三班95%四班95%,哪个教师所教的及格率高?
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我个人意见:
(1)从数据上看应该说:一班老师的教学效率较高。又或者说:一、三、四班的教学效果同在一个水平;三班相对比较低一些。
(2)但是,评价一个老师的教学效率,不见得就是一两个数据就能说明问题。比如,应该还要考虑学生因素、家庭因素、环境因素等,当然老师自身的教学水平、教学能力、教学素养也脱不了关系。同时,教学效果存在严重的滞后性,日后学生的能力、对社会的贡献及个人成就等,就更不应该是一个眼前的数据所能衡量的!
(1)从数据上看应该说:一班老师的教学效率较高。又或者说:一、三、四班的教学效果同在一个水平;三班相对比较低一些。
(2)但是,评价一个老师的教学效率,不见得就是一两个数据就能说明问题。比如,应该还要考虑学生因素、家庭因素、环境因素等,当然老师自身的教学水平、教学能力、教学素养也脱不了关系。同时,教学效果存在严重的滞后性,日后学生的能力、对社会的贡献及个人成就等,就更不应该是一个眼前的数据所能衡量的!
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