如何提高学生语文朗读能力的策略研究
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1、对语文朗读课的现状及问题开展研究,并以此为依据制定研究方案,确定研究的方向。发放问卷,查找问题。
2、语文早读课的开发研究,制定诵读内容材料,开展灵活多变的早读活动形式每节早读课都先激发学生的朗读情趣并随之确立明确的目标,并予以恰当的指导方法。
3、合理安排朗读内容,把课内与课外结合起来,依托文本编出朗读课诵读材料。
4、在形式上追求创新,富于变化,以激发学生朗读的兴趣和热情。
5、注重读法传授,让学生会读,掌握一定的朗读方法,并能选择和运用恰当的方法进行有效地学习,这样才能真正发挥学生的主体作用。
2、语文早读课的开发研究,制定诵读内容材料,开展灵活多变的早读活动形式每节早读课都先激发学生的朗读情趣并随之确立明确的目标,并予以恰当的指导方法。
3、合理安排朗读内容,把课内与课外结合起来,依托文本编出朗读课诵读材料。
4、在形式上追求创新,富于变化,以激发学生朗读的兴趣和热情。
5、注重读法传授,让学生会读,掌握一定的朗读方法,并能选择和运用恰当的方法进行有效地学习,这样才能真正发挥学生的主体作用。
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