仿写为：这时候，场内十分安静，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像在观看同学们赛跑。
仿写句子，即依照已有句子的形式造出新的句子来。这一类题目从思维的角度看，是考查考生的联想思维能力和迁移能力;从语法的角度看，是考查学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力;从表达方面看，是考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。
仿写要切合材料的语境。
要做到句意的连贯和统一，切合语境是仿写的重要原则。从题型看，仿写主要有嵌入式、续写式和提供范例式三种，前两种形式的仿写不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，甚至也包括用语特点、情感基调和文体风格等，这是仿写时最容易被忽略也最难以把握的地方。
相比于前两种形式，提供范例的仿写就要自由得多，但这种自由主要表现在仿写内容不再受到语料的制约，而在行文特点等方面仍须与提供的范例力求相似。
可以这么仿写：
1、这时候，教室里十分安静。同学不说话了，老师呆呆地站着，连掉到地上一根针也能听到。
2、郊外景色真美，小草是绿的，花儿是红的，白云浮在天空里，好象也在看同学们捉迷藏。
3、这时候，场内十分安静，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像在观看同学们赛跑。
4、这时候，夜十分静谧，风儿不吹了，蛐蛐不叫了，猫头鹰停在树枝上，好像怕惊动这安静的夜晚。
扩展资料：
仿写句子的注意事项：
仿写句子往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法；因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
仿写技巧：
1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。
2、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
3、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
4、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
5、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。
例句：
1、教室里十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，单也不出声了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们朗读课文，都连同学们刷刷写字的声音都听得见。
2、这时候，教室十分安静，教室里不乱了，学生不说话了，老师站在讲台上，好像特别严肃的样子。
3、这时候，窗外十分安静，风不刮了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
4、这时候教室里十分安静。同学不说话了。老师呆呆地站着，连掉到地上一根针也能听到。
5、这时窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，都好像在听同学们朗朗的读书声。
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