一、单一物品或景色图
1 、 有开头： Whooo…Look at this picture! It’s good/ cool/nice, yeah? Let me show you!
2、 有介绍： there be 来介绍物品或场景，用It is /或they are 来描述物品或场景。用进行时等来描述物品或场景的行为动作。
3、 有拓展或升华： 结合自身的体验对物品或场景表达喜好等观点。 用I like… I don’t like….
4、 有互动： 用do you think so? Do you like….?等语言互动。
5、 有结束语： 一般用以上互动性语言或干脆的thank you very much 等结束演讲。
二、有故事类场景图
1 、 场景的时间。
2、 场景的天气。
3、 场景是在哪里?
三、 有故事类角色图
1 、 图片中有什么？ （人还是物）
2、 他们的特征是怎样？ （数量， 高矮， 胖瘦， 颜色、 形状、 大小， 穿着或位置等）3、 他们在干什么？ （行为或动作） 可以拓展想象一下动作或行为的影响或结果， 累了、 渴了、 饿了、 感觉好或者坏。
四、 适度拓展
最好能联系实际说说自己的喜好、 感受、或者介绍自己的某次经历。 拓展可以为演讲加分。 比如说到运动时，可以分享一次自己喜欢的运动， 或者一次经历。
五、 重难点突破
演讲中最忌讳的是明显的语法错误， 注意如下
1 、 There be 结构中there is /there are 混用。
2、 名词单复数混淆。
3、 主语和谓语保持一致。
4、 运用正确的方位介词， in on at under in front of behind next to等
5、 时态运用： 描述图片用一般现在时或现在进行时。 拓展句子用过去式或将来时。
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希望之星英语风采大赛看图描述总共分4部分：
1.单一物品或景色图
①有开头： Whooo…Look at this picture! It’s good/ cool/nice, yeah? Let me show you!
②有介绍： there be 来介绍物品或场景，用It is /或they are 来描述物品或场景。用进行时等来描述物品或场景的行为动作。
③有拓展或升华： 结合自身的体验对物品或场景表达喜好等观点。 用I like… I don’t like….
④ 有互动： 用do you think so? Do you like….?等语言互动。
⑤ 有结束语： 一般用以上互动性语言或干脆的thank you very much 等结束演讲。
2.有故事类场景图
① 场景的时间。
② 场景的天气。
③ 场景是在哪里?
3. 有故事类角色图
① 图片中有什么？ （人还是物）
② 他们的特征是怎样？ （数量， 高矮， 胖瘦， 颜色、 形状、 大小， 穿着或位置等）3、 他们在干什么？ （行为或动作） 可以拓展想象一下动作或行为的影响或结果， 累了、 渴了、 饿了、 感觉好或者坏。
4. 适度拓展
最好能联系实际说说自己的喜好、 感受、或者介绍自己的某次经历。 拓展可以为演讲加分。 比如说到运动时，可以分享一次自己喜欢的运动， 或者一次经历。
希望之星英语风采大赛以评委以选手描述内容为主，进行即兴提问， 此外还要进行相关话题延伸提问。
主要采分点：
1.选手对图片内容的正确理解与分析；
2.选手的想象力及对图片的合理加工水平；
3.选手表达的条理性和逻辑性及流畅性；
4.选手的词汇与基本语法水平；
5.给定词汇的使用情况；
6.选手的仪表，台风等。
在进行看图说话时，要注意以下几点：
总体描述整个图片，看到了些什么。
2.描述物品时，可以从它的形状、大小、颜 色、数量等方面进行描述。
3.描述人物时，可以从他们的着装、长相、 表情、正在从事的活动等方面进行描述。
4.结束时要有对于图片的总结性的语言，如 The picture is very beautiful. I like this picture.等。
演讲中最忌讳的是明显的语法错误， 注意如下
There be 结构中there is /there are 混用。
2. 名词单复数混淆。
3. 主语和谓语保持一致。
4.运用正确的方位介词， in on at under in front of behind next to等。
5. 时态运用： 描述图片用一般现在时或现在进行时。 拓展句子用过去式或将来时。
一、单一物品或景色图
1 、 有开头： Whooo…Look at this picture! It’s good/ cool/nice, yeah? Let me show you!
2、 有介绍： there be 来介绍物品或场景，用It is /或they are 来描述物品或场景。用进行时等来描述物品或场景的行为动作。
3、 有拓展或升华： 结合自身的体验对物品或场景表达喜好等观点。 用I like… I don’t like….
4、 有互动： 用do you think so? Do you like….?等语言互动。
5、 有结束语： 一般用以上互动性语言或干脆的thank you very much 等结束演讲。
二、有故事类场景图
1 、 场景的时间。
2、 场景的天气。
3、 场景是在哪里?
三、 有故事类角色图
1 、 图片中有什么？ （人还是物）
2、 他们的特征是怎样？ （数量， 高矮， 胖瘦， 颜色、 形状、 大小， 穿着或位置等）3、 他们在干什么？ （行为或动作） 可以拓展想象一下动作或行为的影响或结果， 累了、 渴了、 饿了、 感觉好或者坏。
一、单一物品或景色图
1 、 有开头： Whooo…Look at this picture! It’s good/ cool/nice, yeah? Let me show you!
2、 有介绍： there be 来介绍物品或场景，用It is /或they are 来描述物品或场景。用进行时等来描述物品或场景的行为动作。
3、 有拓展或升华： 结合自身的体验对物品或场景表达喜好等观点。 用I like… I don’t like….
4、 有互动： 用do you think so? Do you like….?等语言互动。
5、 有结束语： 一般用以上互动性语言或干脆的thank you very much 等结束演讲。
二、有故事类场景图
1 、 场景的时间。
2、 场景的天气。
3、 场景是在哪里?
三、 有故事类角色图
1 、 图片中有什么？ （人还是物）
2、 他们的特征是怎样？ （数量， 高矮， 胖瘦， 颜色、 形状、 大小， 穿着或位置等）3、 他们在干什么？ （行为或动作） 可以拓展想象一下动作或行为的影响或结果， 累了、 渴了、 饿了、 感觉好或者坏。
四、 适度拓展
最好能联系实际说说自己的喜好、 感受、或者介绍自己的某次经历。 拓展可以为演讲加分。 比如说到运动时，可以分享一次自己喜欢的运动， 或者一次经历。
五、 重难点突破
演讲中最忌讳的是明显的语法错误， 注意如下
1 、 There be 结构中there is /there are 混用。
2、 名词单复数混淆。
3、 主语和谓语保持一致。
4、 运用正确的方位介词， in on at under in front of behind next to等
5、 时态运用： 描述图片用一般现在时或现在进行时。 拓展句子用过去式或将来时。
