《拼音课王芳》百度网盘免费下载
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拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
汉语拼音是认读生字的基础，是学说普通话的基石，也是阅读写话的工具，更是幼升小的一块“敲门砖”。可是，很多家长纷纷有这样的烦恼，觉得孩子学好拼音实在是太难了！那么幼儿拼音怎么样学比较好呢？
其实不是学习拼音难，而是我们没有掌握学习拼音的小窍门。我们可以先分析分析孩子为何学不好拼音。其实主要有三个原因。
第一：从生理的角度来看，幼儿的大脑发育还未成熟，没有办法像我们大人那样专注在一件事情里，因此孩子的专注力会比较差，很难专心学拼音。
第二：从思维方式来看，孩子的思维能力和大人不同，小孩的思维大多比较具体、形象，没有办法像大人一样很好地理解知识中的内在联系。
第三：从语言环境来看，学习拼音毕竟是一种语言学习，需要一个良好的语言环境，如果父母发音不标准、学习环境比较混乱，也很难给孩子提供一个良好的拼音学习环境。
时下比较热门的幼小衔接班巧问教育，就是从以上三个方面入手，去帮助孩子学习拼音的。
首先，从生理角度方面，巧问教育的老师们会遵循了孩子们的天性，遵循孩子认知发展规律，让孩子在游戏中趣味中识字，才能真正地激发孩子的求知动机和学习兴趣，进而达到预期的拼音学习效果。
其次，从思维方式方面，他们的老师们会通过一些小游戏的方式牢牢吸引孩子们的注意力，把拼音和游戏进行联动，更便于孩子理解拼音、记住拼音，通过寓教于乐、边学边玩的形式，让孩子们对拼音学习充满兴趣。
最后，在环境方面，巧问教育也下了苦工，兼顾学习环境和学习氛围。和其他千篇一律的学习环境不同，巧问的装修充满了童趣，从外墙到走廊再到教室，每一处都彰显着设计感，这样的学习环境也让孩子们更愿意在巧问教育学习。
对于大部分孩子而言，幼儿园自由散漫的环境与小学目标导向的氛围可谓截然不同，在这方面，巧问教育则会模拟学校环境的全日制幼小衔接，这无疑是孩子最天然的过渡和学习方式，为幼儿园的孩子提供了一个类比小学的学习氛围。
让拼音不再枯燥无味，从多维度轻松学拼音、认拼音、记拼音。让不少家长头疼的拼音，巧问教育会在游戏中轻松化解。
拼音作为汉语汉字的学习工具，其重要性不可忽视，拼音可以帮助孩子学习汉字的正确发音，甚至如今高考语文都仍留有拼音题，在我们日常生活中使用手机和电脑，也都离不开拼音，那么对于学龄前而言，学习拼音的最好最快的方法有哪些？
不少家长有一个误区：认为学龄前孩子学习拼音，是违背了孩子认知发展的规律，但其实相反，孩子3-6岁，正是他们认知符号、书写和阅读的敏感时期，这一阶段的孩子，对图形、符号、简单书写都有浓厚兴趣，所以让这一阶段的孩子接触拼音，学习拼音，也会比其他年龄段学习拼音更有效率，更能牢牢记住。
有一些家长自己在教孩子的时候，一上来就是a、o、e、i、u、ü，然后让小朋友跟着念，这样的教法有什么问题呢？第一，方法太枯燥，孩子很难觉得拼音有意思，自然不愿意花心思学拼音了，第二，没有记忆点，孩子很难快速记住。
那么怎么样才能有趣又有效的记住拼音呢？这点不妨看看巧问教育的巧问趣味识字是如何教导孩子学习拼音的。
他们的老师会通过多样的方法教导，把音、形、意有趣地结合在一起，把抽象的拼音和图片中生动具体的故事情节结合起来，课堂内容就容易变得有趣易学，不会枯燥。
还有一点也是比较特别的，巧问教育的老师还会让学生在学习拼音的时候结合绕口令，琅琅上口的绕口令容易让孩子增加记忆点，还可以增加学习拼音的趣味性。在这个过程中，孩子不仅可以在绕口令中学到知识，掌握拼读方法和拼写方式，还可以锻炼口才，增强对拼音的记忆力。而且有些孩子容易受到方言的影响，容易前后鼻音部分，而多练练绕口令，还能纠正孩子的发音难点。
关于拼音的教学，家长们可以尝试用一些有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解，教的过程中得保持耐心，增加一些趣味性。
首先学习不能求快，只能慢慢来多拼多念多读。
接着记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，分清声母、韵母、【单韵母、复韵母、前鼻音、后鼻音】零声母音节、整体认读音节、两拼法和三拼法，记住声调读法规则和标调规则。会读并背下来，用心的话两天就能背下来，多练打字，很快就会了。
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