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3的倍数特征试讲
1.题目:3的倍数的特征.师:好,同学们上课。在上节课我们共同探究了有关2和5的倍数的特征,哪些同学还记得2和5倍数的特征?好,我们请这位举手的同学来说。
生:2的倍数特征是个位数为偶数,5的倍数的特征是个位数是0或者是5。师:很好,请坐。看来大家对于之前所学习的知识掌握地非常牢固。这里老师就有一个疑问,我们已经掌握了2和5的倍数的特征,那么3的倍数特征是什么呢?同学们可不可以去猜测一下?好,我们请这位同学来说。生:我猜测3的倍数的特征,个位数上可能是3、6、9这些数。
师:很好,请坐。这里老师给大家举一个例子,比如说13,我们来看一下13,这就是我们这节课要共同去探讨的一个问题。
本节课我们来共同学习3的倍数。师:老师这里有一些百数表,接下来前后同桌4人分为一个学习小组,每个学习小组老师都会给大家发放一个百数表,接下来我们共同去观察,在这个过程中,需要同学们将百数表当中所有三的倍数圈起来,然后观察一下能否去找出相应的规律,我们能够找得越多越好。我给大家10分钟的时间,我们共同的去探究一下这个问题。
1.题目:3的倍数的特征.师:好,同学们上课。在上节课我们共同探究了有关2和5的倍数的特征,哪些同学还记得2和5倍数的特征?好,我们请这位举手的同学来说。
生:2的倍数特征是个位数为偶数,5的倍数的特征是个位数是0或者是5。师:很好,请坐。看来大家对于之前所学习的知识掌握地非常牢固。这里老师就有一个疑问,我们已经掌握了2和5的倍数的特征,那么3的倍数特征是什么呢?同学们可不可以去猜测一下?好,我们请这位同学来说。生:我猜测3的倍数的特征,个位数上可能是3、6、9这些数。
师:很好,请坐。这里老师给大家举一个例子,比如说13,我们来看一下13,这就是我们这节课要共同去探讨的一个问题。
本节课我们来共同学习3的倍数。师:老师这里有一些百数表,接下来前后同桌4人分为一个学习小组,每个学习小组老师都会给大家发放一个百数表,接下来我们共同去观察,在这个过程中,需要同学们将百数表当中所有三的倍数圈起来,然后观察一下能否去找出相应的规律,我们能够找得越多越好。我给大家10分钟的时间,我们共同的去探究一下这个问题。
黄先生
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本回答由黄先生提供
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三的倍数,各位数加起来都是3的倍数,比如15,1+5=6,147,1+4+7=12,1440,1+4+4+0=9。
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各位数字之和是3的倍数,那么这个数就是3的倍数,否则刘不是3的倍数。
例如,4569372,4+5+6+9+3+7+2=36
36÷3=12,所以,4569372是3的倍数。
389752,3+8+9+7+5+2=34,34÷3=11…1
所以,389752不是3的倍数。
例如,4569372,4+5+6+9+3+7+2=36
36÷3=12,所以,4569372是3的倍数。
389752,3+8+9+7+5+2=34,34÷3=11…1
所以,389752不是3的倍数。
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如果是两位数或多位数,各位数相加之合能被3整除
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3的倍数的特征是什么
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