哪些行为属于师德失范？
一是学术道德失范，在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响。这类失范行为大致源于现有科研评价体系下，教师群体“急功近利”情绪的蔓延。
二是影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为。教师薪酬相对其他职业，收入偏低，迫于生计，在商业利益驱动下，教师的兼职兼薪行为成为被动选择。
三是对学生实施性骚 扰或与学生发生不正当关系。受社会上“钱权交易、权色交易”不良风气影响，个别教师利用自己的学术权力做出有违师德甚至触犯法律的行为。
扩展资料：
近期，教育部接连发布《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。准则划定教师基本职业底线，强调深化师德师风建设，实行师德失范“一票否决”。
陈宝生表示，在当前和今后一个时期，要把落实准则作为师德师风建设的首要任务抓紧抓好。要从实际出发把准则的要求转化为具体的任务举措，把准则的各项要求融入到教师管理的各个环节。
北京市教育委员会副主任李奕举例说：“比如尊重学生，言语上不能怎么样、肢体上不能怎么样；比如在学生辅导方面需要遵守什么样的规定，做哪些行为上的限定，高等教育、职业教育、基础教育、幼儿园教育，包括校外机构都有不同的要求。”
同时，会议还要求防线关口前移，要严格教师录用中的品德考察，对照“十项准则”开展师德问题预警监测和筛查。对师德失范行为，必须以零容忍的态度，依法依规严肃惩处。
参考资料来源：百度百科-师德
师德问题从来不是什么新鲜话题。简单梳理，师德失范行为主要涉及三方面：一是学术道德失范，在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响。这类失范行为大致源于现有科研评价体系下，教师群体“急功近利”情绪的蔓延。
二是影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为。教师薪酬相对其他职业，收入偏低，迫于生计，在商业利益驱动下，教师的兼职兼薪行为成为被动选择。
三是对学生实施性骚 扰或与学生发生不正当关系。受社会上“钱权交易、权色交易”不良风气影响，个别教师利用自己的学术权力做出有违师德甚至触犯法律的行为。内容来源于光明日报
1.散布损害国家声誉的言论，组织或者参加旨在损害国家利益的集会、游行、示威等活动的；
2.公共道德有严重失范行为，造成恶劣社会影响的；
3.有侮辱、歧视学生行为，造成学生重大精神伤害的；
4.体罚和变相体罚学生，造成学生精神和身体伤害的；
5.对学生有性骚扰等不良行为的；
6.在保护学生安全上玩忽职守的；
7.利用招生、推荐就业、过年过节等机会索要、收受学生和家长财物的；
8.违反“有偿家教五不准”规定，情节严重的； 9.巧立名目，向学生乱收费用的；
10.有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，或者捏造事实等学术不端行为的；
11.在申报职称、岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假的； 12.工作态度恶劣，造成不良社会影响的； 13.生活作风严重腐化的；
14.其他严重违反政治纪律、工作纪律、廉洁从教纪律和职业道德的行为。
