走月亮的第四自然段给你带来哪些美好的画面?

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肉丸说车
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2020-10-20 · 专注于汽车方面的知识,做你的汽车助手。
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走到溪边,“我”想起了阿妈曾经在这里洗衣裳,“我”曾经在这里用树叶做小船的情景;走到田埂上,“我”想到了种庄稼,找兔草、吹蒲公英等情景。这些美好的回忆给“我”留下了深刻的印象,突出了童年生活的无拘无束,表达了“我”对美好生活的赞美。

《走月亮》一文不仅给我们展现了月色下的美好意境,更多的是母女俩之间真真切切的情,相融相沫的爱。小路上,妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿;风雨中,爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子;月夜下,奶奶教小孙孙数天上的星星…… 在浓浓的亲情中,我们一步步长大成。

扩展资料:

作品赏析:

《走月亮》是一篇优美的抒情散文,是作家对童年时代美好的回忆,充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗,常在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、散步、嬉戏,为“走月亮”。“走月亮”不同于在月光下赶路,也不是满怀心事地走在月光下,而是特意到月光下走,散步,因此“走月亮”的说法充满了诗意。

读着这篇文章,使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中:明亮而柔和的月光下,阿妈牵着“我”的小手,走啊走,走过村头,走过大道和小路,走过小溪和水塘,走过溪岸和拱桥,走过果园和菜地……

山之高,村之静,水之香,塘之趣,果之甜,虫鸣、鸟飞、溪流、人语,无不充盈着温馨、甜美之情。本文的语言优美,如诗如画,很容易使学生深入文本,得到情感的体验,激起孩子们爱的涟漪,使情感得到全面的升华,与作者产生共鸣。

郑芬多老师
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2019-09-20 · 专注文化艺术、平面设计等相关领域
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走到溪边,“我”想起了阿妈曾经在这里洗衣裳,“我”曾经在这里用树叶做小船的情景;走到田埂上,“我”想到了种庄稼,找兔草、吹蒲公英等情景。这些美好的回忆给“我”留下了深刻的印象,突出了童年生活的无拘无束,表达了“我”对美好生活的赞美。
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xiangyao0486
2020-09-18 · TA获得超过5902个赞
知道大有可为答主
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想起静夜思,想起月宫里拜的玉兔嫦娥,脑子里充满了遐想。真想去日zhi宫上面看看有无嫦娥。真到想去日宫上面看看有无嫦娥玉兔。
圆圆的月亮正得意的放出柔和的月光。她那圆圆的脸庞上,挂着慈祥温和的笑容,月光使整个夜改变了颜色。
没有月光地夜,除了黑暗便什么也没有了,虽然星辰闪烁却无法将大地照亮,让人感到厌倦和恐惧。在月光下,一切都变得丰富多彩,不像那样只有单调地黑色。
银、黑、蓝,这便是月夜的色彩,从深到浅,从黑到亮,虽丰富多彩但并不花哨,恰到好处,令人难以忘却,月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。月儿是如此可爱,又如此迷人。让我陶醉不已。
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生活导师上官姐姐

2020-09-18 · TA获得超过3.4万个赞
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走月亮”是我国南方一些地区的习俗,人们常在有月亮的晚上,到户外月光下散步、嬉戏。走月亮不同于在月亮下赶路,也不是满怀心事的走在月光下,而是特意到月光下散步,因此这一说法充满了诗意。在柔和的月光下,我牵着阿妈温暖的手,走过月光闪闪的溪岸,走过月影团团的果园,走过充满希望的田埂……

一、课前识字、词语
1、这篇课文重点会认的7个生字,和会写的15个生字,同学们要提前预习,多进行书写掌握。同学们在书写这些生字的时候,一定要注意,有些字的书写笔画,要学会通过观察,发现、归纳对容易写错的字,进行多次纠正,提高学习效率。

2、课文中出现三组多音字,可以让孩子自行查字典,便于加深印象。

3、近义词:明亮~明朗,柔和~温和,喜欢~喜爱,风俗~习俗,满意~满足,浇灌~灌溉,招待~款待,坑坑洼洼~沟沟坎坎

反义词:明亮~昏暗,柔和~强烈,喜欢~讨厌,满意~不满,坑坑洼洼~平平整整

4、词语拓展

ABCC式词语:月光闪闪,月影团团,炊烟袅袅,杨柳青青,白雪皑皑,星光闪闪,夜色茫茫,硕果累累,波光粼粼

二、课前预习、问题总结
课前预习重点:理解课文的结构特点,体会情景交融的写法,让孩子感受文章的意境美,品味文章的语言美。

课前预习难点:同学们需要有感情的朗读课文,感受月光下美的意境,体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情,以及我的幸福与快乐。

课文重点标注:同学们通过朗读课文,用彩笔画出文中运用反复、比喻、拟人等修辞手法的句子,并体会其中的作用。

课前预习思考:同学们,“我”和阿妈“走月亮”都走到了哪些地方?

三、品读课文、思考问题
同学们,这篇课文属于优美的散文,学习的时候,我们先以“我”和阿妈走月亮为线索,理清层次结构,再围绕我跟阿妈走到哪儿,看到了什么,听到了什么,闻到了什么,想到了什么等问题展开思考。

1、“秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了”,作者为什么写月亮从洱海那边升起来了?

洱海和点苍山是云南大理的两处风景名胜,是作者家乡的代名词,作者为自己家乡有这么美的地方而感到自豪,洱海是湖泊,并不是广阔无边的大海,它地势低洼,月亮一般是从低处往高处升,另外洱海点名了月亮升起来的位置。

2、第四自然段中,“每个小水塘,都抱着一个月亮”是什么意思?

天上的月亮倒映在无数个小水塘中,水中就有无数个月亮的倒影,就像每个小水塘都抱着一个月亮。

3、同学们,如何理解第八自然段中的“月光闪闪”和“月影团团”呢?

月光照在水面上,随波荡漾一闪一闪的,而照在果园里,果树上结满了果子,月影就成了一团团的了。

4、“我和阿妈走月亮”在文中多次出现,这样写有什么好处?

月夜里和阿妈走月亮,那种浓浓的亲情,给“我”留下了美好而深刻的印象,因此文中多次提到“我和阿妈走月亮”,以此来抒发“我”对家乡和亲人的热爱以及对童年生活的怀念之情,另外反复出现的“我和阿妈走月亮”在结构上起到了串联全文的作用。
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来自诸
2019-12-17 · TA获得超过132个赞
知道答主
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我想到了我和阿妈在溪边游玩的美丽场景
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