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如何提高数学思维
1、从实际需求出发。
比如说家人去买菜,用哪种方式比较快捷到达目的地,又运用哪些方法可以省钱。这些实际的生活非常能够让孩子思考,孩子也容易理解,往往数学思维在不知不觉中形成了 ,非常有帮助。
2、从突破口出发。
比如说方程,解答某个题目觉得很繁琐,利用方程就会很简单,当你遇到某些难题难以解决的时候,总会需要找到突破口,比如逆向思维、对比思维等,这些突破口的过程,本身就是一场数学思维。
3、从实际案例出发。
有很多实际的典型案例,这些案例在我们的课本上都有,利用这些案例,看看书本上是怎么分析的,哪怕孩子不能独立去完成,背会本身也有好处,可惜很多人只会说束手无策,导致越来越恶化。
学好数学的方法
1、学好数学第一要养成预习的习惯。这是我多年学习数学的一个好方法,因为提前把老师要讲的知识先学一遍,就知道自己哪里不会,学的时候就有重点。当然,如果完全自学就懂更好了。
2、第二是书后做练习题。预习完不是目的,有时间可以把例题和课后练习题做了,检查预习情况,如果都会做说明学会了,即使不会还能再听老师讲一遍。
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题目已知-a≤x≤a,那么将积分区间[-a,a]拆成两个积分区间[-a,x]、[x,a]时:
对于区间[-a,x],由于x≥-a,而t的取值从-a到x,最大也不超过x,因此x-t≥0,去掉绝对值符号,就是x-t。
同理,对于区间[x,a],由于x≤a,而t的取值从x到a,最小也不小于x,因此x-t≤0,去掉绝对值符号,就是t-x,变为-(x-t),将负号提到积分符号前面,就是图片中的形式。
对于区间[-a,x],由于x≥-a,而t的取值从-a到x,最大也不超过x,因此x-t≥0,去掉绝对值符号,就是x-t。
同理,对于区间[x,a],由于x≤a,而t的取值从x到a,最小也不小于x,因此x-t≤0,去掉绝对值符号,就是t-x,变为-(x-t),将负号提到积分符号前面,就是图片中的形式。
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