Question

高考新方案中的“3+1+2”模式与传统的文理分科有何不同？

高考改革新方案开始实施，与现行方案相比，新方案在分值、试卷，选科组合等方面存在一些变化，考试科目也变为“3+2+1”模式。这一模式和传统的文理分科有何不同？

Answer 1

传统文理分科就是选择哪个就学哪个，三年固定不变，而且还大大压缩了学生的自主兴趣。
而3+2+1的模式让学生更加注重自己的特长与喜爱，能发挥出自己的最大优势。也是开启了一种新的自由学习模式。

Answer 2

“3”语文、数学、英语作为必考科目，语文和数学分值分别为150分、英语分值为120分

“2”指的是“物理、化学”、“历史、政治”两个组合，进入高中的学生需要从两个组合里面选择一个自己感兴趣的组合，组合里面各科目分值120分

“1”指的是在生物、地理和选择组合科目以外的两门，或“历史、政治”、或“物理、化学”，共四门学科中任选一门，分值为90分。
文理掺杂，让学生有个更多的选择，也可以让学生更大可能的发挥自己所擅长的方面，避免了短板的出现。

Answer 3

1、江苏省高考改革系列方案今年上半年制定出台。江苏高考新方案拟定是“3+3”大框架，在此基础上还有很多环节有待细化。 2、根据教育部要求，要增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

Answer 4

3+1+2其实是一种妥协。

在试点省份曾经试行过3＋3，但后果是选修物理的学生越来越少，因为竞争太激烈了。

现在的3+1是一种修正，至于2，大多数情况下，学校没有那个能力开出那么多课供学生选择，所以大概率是选择几种组合供学生选择。

那其实和以前的文理分科本质上有什么区别？

而且这个2是按等次赋分，如果划分的等次比较多，还好说。

如果划分的等次少，比如100分和90分一个等次，对优秀的学生不公平。

还有综合评价，这个东西人为加大了学生，家长，学校的负担，其实是一种隐形的教育不平等。

就比如两个700分的学生，一个综合评价非常好，一个没什么内容。

大学录取前者看似公平，但也许后者只是因为家庭贫困没有那个条件去学艺术特长，从事公益活动啊……

其实啊，越是简单的制度，往往越公平。

Answer 5

以广东省为说：
3+1+2”的模式和传统的文理分科有着本质上的区别。
一是目标导向不同。
“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
二是选择科目组合不同。
“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校及专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择，其中，文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选物理、化学、生物1种固定组合。
三是考试内容不同。
“3+1+2”的模式中，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。