Question

习作教学存在的问题及对策

Answer 1

（一）缺乏素材收集
生活是一个巨大的素材库，生活百态，人情世故，自然风景......只要善于观察，留心生活，何处不是素材的收集地。对生活的关注并热爱生活，生活可以教会书本上学不到的知识，当然也有许多作文工具书中涉及不到的素材。
（二）说写能力不一
在教学过程要培养学生的说写能力，改善学生说话缺乏条理，语句不连贯，意思表达不完整等现象。培养学生的说写能力要从说话的完整性、条理性、形象性、连贯性、准确性等五方面进行。对于写的能力来说，语文学习需要对学生的潜能进行开发，不仅培养和稳定学生的作文兴趣，还要普遍提高学生作文基本功能力，促使学生学会热爱生活重视生活的感受，写出富有个性特点的作文。通过作文中充分展现出自己真实的生活，努力表达自己的真情实感，使得每篇文章有血有肉，不俗套。
（三）作文结构把握
1.总分式结构。①先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。②先分后总。③先总说，后分说，再总说。
无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
2.分论点列述式。分论点列述式结构是议论文常见的一种结构模式，文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点。这种结构式，条理清晰、眉目分明。
3.对照式。结构形式上是一正一反、一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式