Question

50 -X+16=30怎么解？

怎么解方程

Answer 1

解方程式计算50-x+16=30
解题思路:计算一元一次方程,需要将未知数移动到左边常数移动到右边,完成移动后最终算出未知数的结果。
解题过程:
50-x+16=30

x=66-30

x=36

扩展资料{竖式计算-计算结果}:将减数与被减数个位对齐,再分别与对应计数单位上的数相减,不够减的需向高位借1,依次计算可以得出结果,减数小于被减数将两数调换相减最后结果加个负号；小数部分相减可参照整数相减步骤；
解题过程:
步骤一:6-0=6

步骤二:6-3=3

根据以上计算步骤组合计算结果为36

存疑请追问,满意请采纳

Answer 2

50+16-30=X

x=36

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两种:

狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。

广义:是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久为方式。

社会上总会出现一种很奇怪的现象，一些人嘴上埋怨着老板对他不好，工资待遇太低什么的，却忽略了自己本身就是懒懒散散，毫无价值。

自古以来，人们就会说着“因果循环”，这话真不假，你种什么因，就会得到什么果。这就是不好好学习酿成的后果，那么学习有什么重要性呢？

物以类聚人以群分，什么样水平的人，就会处在什么样的环境中。更会渐渐明白自己是什么样的能力。了解自己的能力，交到同水平的朋友，自己个人能力越高，自然朋友质量也越高。

在大多数情况下，学习越好，自身修养也会随着其提升。同样都是有钱人，暴发户摆弄钱财只会让人觉得俗，而真正有知识的人，气质就会很不一样。

高端大气的公司以及产品是万万离不了知识的，只有在知识上不输给别人，才可以在别的地方不输别人。

孩子的教育要从小抓起，家长什么样孩子很大几率会变成什么样。只有将自己的水平提升，才会教育出更好的孩子。而不是一个目光短浅的人。

因为有文化的父母会给孩子带去更多的在成长方面的的帮助，而如果孩子有一个有文化的父母，通常会在未来的道路上，生活得更好，更顺畅。

学习是非常的重要，学习的好坏最终决定朋友的质量、自身修养和后代教育等方面，所以平时在学习中要努力。

Answer 3

移项计算。
比较构造的定义：对同一事物进行两种不同方案
的分配，比较两种方案的差别，找出其中的等量
关系再列出方程，这就是比较构造法。它的优势
在于直接比较差异，列出最简形式的方程，来节
约化简方程的时间。
一、比较构造法列普通方程；
方法一：我们还是用常规解题思维常规方法可以
得到：张家总水费为1.2×5+(×-5)·(1.2+0.3)，李家
水费为1.2y，则方程为：
1.2×5+(x-5)·(1.2+0.3)-1.2y=5.4，化简得：1.5x-1.
2y=6.9，利用解不定方程的同余特性解方法得x=
7，y=3，张家比李家多：x-y=4吨，选C。
方法二：设张家比标准用水量多x吨，那么张家水
费比标准水费多(1.2+0.3)x=1.5x，设李家比标准
用水量少y吨，那么李家水费比标准水费少1.2y，
如下表：
对于方程方程：1.5x+1.2y=5.4，利用同余特性解
得：x=2，y=2。则张家用水5+2=7吨，李家用水5
-2=3吨，张家比李家多7-3=4吨，选C。
我们发现在方法二中比较构造法列的方程更为简
洁明了，提高了解题效率，降低出错率。
中公教育专家建议大家下一次再遇到数量关系题
时需要仔细分析题干条件，如果题干中出现符合
两种方案做对比的条件时，不妨考虑用比较构造
法列方程，从而快速得到等量关系，去繁存简、
直击要害、降低失误率。

Answer 4

Answer 5

只需等式左右两边移项即可:x=50+16-30=36