为什么很多大学生上课不听，空余时间自学?
亲戚家的孩子学习成绩不太好，但是父母很希望孩子能提高学习成绩。经过跟老师沟通，他们得知孩子上课不怎么认真，总是不好好听课。这怎么办呢？上课跟不上，以后会越来越落后。家长想，那就报补习班，把当天的内容都给一对一补习一下吧。
亲戚说到这的时候，还特意强调，他买了那种200块钱一节，一对一的课。他可能觉得，越贵的，一对一的课，一定会越有用。可是我想说，报1000块钱一节的，也未必有用！
为啥呢？因为问题不在于课多少钱一节，而在于孩子自己。家长必须了解这三点：第一，上课不听课，是态度和习惯问题；第二，报补课班，是补文化知识；第三，补文化课的人，如果能解决学习习惯问题，那么喷两下鼻炎药，没准能治好慢性胃炎。
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200一节课，会有什么效果？
按照现在课外补习班的定价，一对一线下课程，一节课200块，在三线或以下城市，属于偏高，或者很高。如果是二线城市，这个价位算是中档。如果是一线城市，这个价格可真是算低的了。
抛却小概率事件，运营成熟的教培机构，在不需要降价促销的情况下，基本一分钱一分货。价格贵的机构和老师，可能需要贵一些的价钱，但是并不能保证一定有结果。而且，补课班补的是文化知识，孩子在课上不听，换一对一的方式就能听课了？
难道一对一的方式更容易聚焦，学习效果会好些？有这种可能性，可是即便这结论成立，继续这样下去，难道学校教的知识都需要通过课外辅导来掌握吗？如果用这样的方式，需要每周在课外上课多少学时才够用？孩子有这么多时间吗？
一句话总结：即便短期有效，也是治标不治本。
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怎样解决上课不听的问题？
孩子上课不听讲的原因有很多，家长必须先跟孩子和老师一起，搞清楚几个问题：
①孩子是所有课都不听吗？如果是，那基本是心理方面的问题，或者是学习习惯和学习态度问题；如果不是，那就搞清楚哪些课他听，哪些课他不听；
②如果是心理方面的问题，需要找到产生心理问题的根源，必要时需要专业的心理咨询师介入；如果是学习习惯的问题，那要通过家校配合，帮孩子慢慢走上正轨，这个过程是相对比较慢的；如果是学习态度问题，那就要一分为三来区别对待，是家长对于学习的态度潜移默化的影响到了孩子？还是孩子结交朋友不当？或者是老师对待孩子的态度给孩子造成了影响？找到问题，直接对症下药。
③如果孩子只是不听某些课，那么原因可能有：对这门课程有偏见或者不感兴趣；对这门课的任课老师有意见；自己这门课的成绩特别差，受到了打击。这些原因，都可以通过谈心或者心理辅导来尝试进行解决。
一句话总结：对症下药，需要先找到病根。
03
为什么课外班解决不上课不听的问题？
如我所说，课外的教培机构，主要教授文化知识。为了能够达到良好的学习效果，一般会从几方面着手：①课程教研；②授课方式；③配套服务。
课程教研方面，不客气的说，的确有一些教培机构超过了公办学校，毕竟学校里的老师受到各种各样的约束，课外机构没这个负担。而且教学效果是教培机构的生命线，尤其是大型连锁教培机构，既要保证课程可复制，也要保证课程有效果。
授课方式方面，教培机构必须得到孩子的喜爱，才能提高续班率，才能保证客户满意度较高，所以通常都灵活运用高科技手段，老师授课时也会考虑语气语调，肢体语言，兴趣调动等等。
配套服务方面，除了授课老师，很多教培机构还配备了班主任，用意是监督孩子们完成作业，即使跟家长进行沟通，建立情感联系、培养学习习惯。
但也如我所言，以上一切并不能解决孩子在学校听课的问题，毕竟对孩子来说，学校学习才是主阵地。
04
做家长的，碰到孩子的问题怎么决策？
头疼医头、脚疼医脚，很多家长都喜欢这种解决问题的方式。尝试用最简单直接的方式，让孩子改变表象，而不是改变内因，这种解决方式注定只能带来无穷无尽的烦恼。
通常孩子产生学习上的问题，很多家长第一反应是：学校有责任、孩子有问题。关注的问题聚焦在：我该干点什么，让孩子不再出现这类的表现。我不能说这种办法不对，我要说的是，这种方法不解决根本问题。
有一种家长的思考方式和关注的焦点是值得学习的，当孩子出现问题，他们的第一反应是：为什么会出现问题？（当你关注到原因，就更容易接近真相）他们最关注的是：我们应该怎么做，才能彻底杜绝类似问题出现。别小看这两个小小的差别：①找责任VS找原因，②我VS我们，解决表象VS解决根源。
因此，孩子上课不听，家长不要觉得责任在于学校，于是找课外补习机构来上课，这样孩子会不堪重负，牺牲很多休息时间，也没有太高的学习效率。家长应该努力找到问题的根源，帮助孩子去解决上课不认真听讲的原因，让孩子彻底改变。
