Question

三年级孩子不会写作文，咋办？

Answer 1

三年级孩子不会写作文，这是正常现象。
因为三年级孩子刚刚开始学写作文，由于孩子年龄小，生活经验不丰富，词语积累少，写起作文来干巴巴的。作为家长可以利用休息日的时间带着孩子出去走走看看，见多识广，亲身经历，孩子才能言之有物。

Answer 2

首先让孩子多读，摘抄好词好句。
第二、然后孩子多说，要用到一定的词语。
第三、让孩子多写，要求把句子写通顺，尽量用到平时积累的东西。

Answer 3

孩子不会写作文，说明孩子并没有作文的那些个基本素材。平时可以知道孩子多读些课外书集，积累素材。心里有知识，自然也就会写出来。

Answer 4

三年级的作文要教会学生开始是构思，每一种类型的作业的写法是不一样的呢，教给孩子写作的方法，其他让他自己去完成。

Answer 5

《义务教育语文课程标准（2011年版）》对3~4年级孩子的“习作”要求为：
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
6．课内习作每学年16次左右。
注意这些关键词，“分享”“快乐”“观察”“交流”“积累”“修改”等等，在我看来，快乐是最为重要的，如果一个初学写作的孩子对作文失去了兴趣，只是把它当作一项很枯燥很无聊的事情来完成，那么我们的作文引导其实已经失败。

如何让孩子获得写作的快乐呢？从我个人的经验出发，提供下面3种方法，不见得有效，只做参考。
第一，不要打击孩子。

无论他写得多么糟糕，都请鼓励他。作文并不像数学作业，懂计算方法就能得出答案，有时候心灵疲惫了，不想写了，潦草应付的时候也有。写作是一种习惯，保持写作状态，就是最大的胜利。
如果孩子之前的日记都写得规规整整，突然有一天他感到了厌倦，只在日记本上写了一句话：今天我很烦！看到他这样写，也不要去责怪他，你要读懂他的努力，心情这么糟糕，还能坚持写日记，这就很不简单了。
第二，不要限制孩子。

不要把自己的写作想法强加到孩子身上，不要过多干预孩子的写作。三年级的孩子就像一只无拘无束的野马，先让它在草原上驰骋欢腾吧，它能跑多远就让它跑多远。
当把写作的权利和自由还给孩子的时候，他可能会给你巨大的惊喜。我们不要把作文功利化，虽然功利化现在已经成为常态。即使迫不得已要功利化，我也希望各位家长坚持长远的功利化。因为功利化的结果会限制孩子的思维和眼界，让他过早地学会应付式地写作，讨好式的写作，作文里缺乏自我；或者对作文充满对立情绪，一想到写作文就反感。我们要还作文以本来面目，把它当作孩子表达的工具，一个能陪伴他成长的表达通道。

第三，和孩子一起写

要把写作变成游戏，家长们可以和孩子一起亲子作文。一起出去游玩，一起出去看电影，一起去拜访亲戚……家长和孩子有着共同的经历，可以一起写一写这些内容，然后交流自己的习作，谈一谈自己为什么要这样写，还可以怎么写才能写得更好，让孩子体会写作的过程。
有时，写作并不一定需要一个结果，在亲子的交流中，在内心的审视中，在事件的回味中，写作让我们感受的是生活的美丽与忧伤。
最后，经常让孩子仿写美文美句，有利于建立孩子的语感和写作水平。