孩子都四岁了，算术还是不会，怎么让她快速学习好算数？
很多孩子，在小的时候能够考出数学满分的成绩，等到高年级后开始学习方程、代数时便开始吃力了，再往后函数、几何、微积分基本上就晕菜了，这个问题便是错误的启蒙方式导致的。
举几个很明显的例子：
为什么孩子能从0数到100不磕巴，却无法看出冰箱里有4个鸭梨？
为什么孩子明明认识数字，在看到“7”的时候却不能画出7个正方形？
为什么30以内的加减法算的很快，“我比妈妈小几岁”孩子却瞬间蒙圈？
以上问题不是个例，数学启蒙并不是简单的1+1=2这么简单粗暴，数学思维对孩子未来的帮助才更大，今天柳柳为各位父母分享4个数学启蒙的小技巧，只要稍加坚持，学龄前流利算数不是梦，还能为孩子初高中的数学学习打下良好的基础。
据研究表明：4-6岁是孩子数学思维启蒙的黄金年龄段，建议父母抓住孩子3-6岁这个黄金年龄段对娃进行数学思维的培养，能够达到“事半功倍”的效果！
新加坡多加幼稚园（幼儿园）一同做了一项研究，证明了6岁前教孩子数学思维，能提升孩子对知识的记忆印象，8岁具备数学思维的孩子记忆水平能达到95，6岁具备数学思维的孩子记忆水平能达到120，4岁能提升到130左右！
通过这个研究，大家都明白，孩子在4岁时培养数学思维乃是最好的选择。
①按照数字匹配物品
收到手的快递箱子这时便能派上用场了，在纸壳箱子上写好数字，再让孩子依照纸壳上的数字匹配相等的物品。
我家孩子用的是超市里卖的贴纸，要是你家里没有贴纸可以用颜色相同的积木块、乐高玩具都行。
↓用瓶盖做的简易版
②平面图思维
先依据自家房间来画出一个平面图，随后与孩子玩找东西的游戏，在平面图上将奖励物品所在地标记出来，让孩子顺着平面图去找。
这样做的目的是锻炼孩子的空间感知能力，物品相对的位置与大小方位，能够改善孩子的思维方式。
③新加坡数学独有的CPA教学法
用一个大家都能轻松理解的例子，全世界大部分幼儿园教数学，都会从1个苹果+2个苹果等于3个苹果开始学，这叫做具象化教学，随后老师会教1+2=3，这叫做抽象化教学。
新加坡的教学方式在苹果与数字符号之间，额外增加了一块形象化的图像符号，这个便是形象化的数学思维。
例子1：
一年级的数学题，3个苹果和5个梨子，一共有多少个水果？大多数孩子会直接通过数字来计算3+5=8个。
而CPA教育法会将梨子和苹果转换成一样的方块来表示，而不再是抽象的水果，免去区分梨子与苹果的区别，这样做便是在培养数学逻辑的训练。
例子二：
100+1怎么算？其实“+1”在启蒙数学思维时就是要往后数一个数，这个过程能给孩子形成加减法的观念。
200-2怎么算？从“200”这个数往前数两个数，就能得到想要的答案。
就是说第一步是具体实物，第二步是用图形符号，然后引出数字
④思维练习题与图像的练习书
要知道所有思维的形成都离不开理解二字；
我们可以借助一些小道具来帮助孩子进行更好的理解，比如使用图像与数学思维培养相结合的练习书，在我接触的数学思维培养练习书中，我认为最好的就是这套《德国好奇狗陪你学——数学启蒙游戏+专注力训练》。
整套书的游戏涵盖量是十分丰富的，整套书20册包含了约600道不同的数学思维游戏题，从最基础的数字认知到复杂的数学思维游戏，让孩子能够循序渐进的接受书籍中的内容，难易程度适中，主要是培养孩子的数学思维，不愧是畅销德国30年的启蒙绘本！
- 最好还是让孩子去幼儿园跟从老师一起学习，这样效果比较大一点。
- 还有就是千万不要在孩子学不会的时候批评他，指责他骂他，这样会给孩子带来厌学情绪。
- 可以适当的采取鼓励教育。
