Question

音乐治疗的缺点

Answer 1

误区一：听音乐就是音乐治疗
在中央音乐学院的音乐治疗教学中，学生每周都有实践课。除了去医院，他们也会走访各种专门的服务机构，帮助一些特殊的儿童群体，比如智能障碍、感官障碍，其中包括有听力障碍的儿童。
很多人第一反应是“对有听力障碍的孩子怎么还能做音乐治疗？”
刘明明解释，音乐治疗使用音乐的各种体验方式，听只是体验之一。除了好听，很多人对于音乐的喜好与其身体的感受是有很明显关系的，有人喜欢低音的乐器，比如大提琴，让人感觉很暖，“而且让你感觉到身体深部的震动”，这与小提琴带给人的那种明亮的感觉是不一样的。有听力障碍的孩子，多有部分残余听力，音乐治疗的重点是让他们通过各式各样的音响、乐器的振动去体验音乐。
如果仅仅是在一些公共环境里播放音乐，几点到几点播放一段轻快的音乐，几点到几点播放一段柔和的音乐，这是背景音乐的使用，在学科定义中，这不叫“音乐治疗”，因为它不具备治疗性的要素。音乐治疗中的一个重点就是，在各种不同的音乐体验过程中，建立起来访者与治疗师之间的互动关系。
误区二：开“音乐处方”
“音乐治疗是不是就是研究出一批曲子，‘对症听曲’？其实这是一个误解。”刘明明说，现在微信朋友圈经常会有一些音乐治疗的处方流传，比如什么时辰听什么曲子能够有什么样的功效，“音乐对我们人体作用的原理和机制，与我们人作为一个生物体吃药之后的反应是不一样的”。
刘明明解释，实际上，音乐跟每个人的成长背景、社会环境、文化环境直接相关。“比方说，一个孩子从小生活在一个大家庭里，跟着爷爷奶奶长大，在他的记忆里童年时光是闲适地跟着爷爷，听着收音机，里面放着的也许就是京剧、胡琴或者是其他的地方曲艺，这是这个孩子一段幸福的童年记忆，同时伴随着这个频繁出现的音乐信号，比如京剧，对于这个孩子来讲，就印记下了爷爷给他的安全、温暖、祥和的童年生活。音乐治疗中，我们会经常使用音乐承载情感、记忆的这种作用。可是你不能简单地说，哪个京剧选段有音乐治疗作用。所以音乐不能像开处方一样，说哪首音乐解决什么问题，因为每个人对同一首音乐作品的感受是不一样的”。