怎样提高小学成绩
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一、预习是提高教学质量的关键
自学能力的培养是提高教学质量的关键。预习直接影响教学质量。预习是一种学习习惯。从我多年来的教学感受来说,我想这样去描述它,“功在当代,利在千秋”。如果学生能具备一定的自学能力,真是一件受益终生的事情。
二、上课的质量是提高成绩的重要保证
课堂是我们实施教学的主要阵地。上好每一节课,是提高教学成绩的重要前提。如果我们注意课堂效率的提高,而一味地布置作业,效果是不会很乐观的,学生回家做作业的话质量将大打折扣。因为我们都知道学生在家里的学习效率是非常低的,除非极个别家长能做到几年如一日的按时辅导孩子学习。即便有这样的家长,他的辅导效果也绝对不能和课堂的教学效果相提并论。所以,我们要珍惜课堂上的分分秒秒。损失一分钟,就需要我们加倍的补缺,得不偿失。要想提高课堂效率,教师还要吃透教材。凡是讲课出现知识性错误,指导不得法,满堂灌,对学生提出的问题不能解答,或出现自由主义状态,大都是由于教师备课不充分造成的。教案是教学设计,要有思想、有目标、有过程、有教法、有各个环节的安排,而不是把教材上的内容搬到教案上。
自学能力的培养是提高教学质量的关键。预习直接影响教学质量。预习是一种学习习惯。从我多年来的教学感受来说,我想这样去描述它,“功在当代,利在千秋”。如果学生能具备一定的自学能力,真是一件受益终生的事情。
二、上课的质量是提高成绩的重要保证
课堂是我们实施教学的主要阵地。上好每一节课,是提高教学成绩的重要前提。如果我们注意课堂效率的提高,而一味地布置作业,效果是不会很乐观的,学生回家做作业的话质量将大打折扣。因为我们都知道学生在家里的学习效率是非常低的,除非极个别家长能做到几年如一日的按时辅导孩子学习。即便有这样的家长,他的辅导效果也绝对不能和课堂的教学效果相提并论。所以,我们要珍惜课堂上的分分秒秒。损失一分钟,就需要我们加倍的补缺,得不偿失。要想提高课堂效率,教师还要吃透教材。凡是讲课出现知识性错误,指导不得法,满堂灌,对学生提出的问题不能解答,或出现自由主义状态,大都是由于教师备课不充分造成的。教案是教学设计,要有思想、有目标、有过程、有教法、有各个环节的安排,而不是把教材上的内容搬到教案上。
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