Question

高中化学的问题？

用量筒称取液态溶质，读数时俯看量筒时，溶液的物质的量浓度为什么偏低，量取液体体积比计算的要小是什么意思？

已知数值去取液：

仰视：偏大；

俯视：偏小。

为什么？

Answer 1

由于液体与容器之间存在“浸润”或“不浸润”关系，所以液面在容器壁附近会形成下凹，或上凸的表面，如常见的“相互浸润”时液面形成如图的下凹表面，因此按照“以液面底部对齐刻度”来读取液面高度，也就是液体体积时，显然只有平视方向读取数值才是正确的（刻度处于液面与观察者之间），而俯视读出的读数显然比实际液面高度要大，也就是读取结果偏大，而仰视看到的液面对齐的读数会偏小。当然，在量取水银时，水银与玻璃之间的“不浸润”形成上凸的液面时，俯视才可能出现读数偏小（曲面方向正好相反）。

这是准确读取仪器数值的要求。

追问

没明白
为什么已知数值去取液：

仰视：偏大；

俯视：偏小。

追答

如附图，一定的液面下俯视读数得到的结果会偏大，也就是当看到达到需要的体积时，实际还没有达到，实际值就是小于观察结果，反之，实际值大于观察结果。当依照已知数据去量取液体，也就是以一定的刻度位置和实际液面之间的关系时，不就是正好“仰视：偏大；俯视，偏小”吗？若仰视读出需要的液体量，那实际液体不就是已经超出要求，“偏大”了吗。

追问

你说的这个仰视偏大是指实际值偏大还是读数比实际偏大？为何最后俯视量筒，配制的浓度偏小？

追答

平视才能得到准确的读数，以仰视来读取液面的高度是，得到的读数偏小，以一个偏小的读数作为准确读数，那么实际液体的量不就是偏大了吗？比如说，液体的量实际上是10毫升（正确平视时读数是10毫升），仰视读取是得到的数值偏小，比如只能读出9.9毫升（读数偏小）；当按照这读数偏小的方式，读取10毫升的液体，显然需要实际超过10毫升的量，才能看到液面在10毫升位置，也就是按照指定的量来量取液体时，仰视读数得到的液体体积会偏大，以偏大的液体（溶剂）来配制溶液，显然会为实际溶剂量偏大而得到的溶液浓度偏小。

追问

为何右图俯视时读数比正常偏小

追答

右图中不是读数比正常偏小，而是俯视同一读数（如图示看到是100ml时）时，实际液面的位置偏低（也就是看到是100ml，实际液面未达到100ml处，也就是量取液体时得到的液体偏少，配置溶液的浓度将偏高）。

不过右图画得不正确，应该表示俯视、平视与仰视的三个方向都交叉于一点，就是100ml的刻度处，这样才说明是“量取100ml液体”中，以三个不同方向读数时液面的真实位置。

Answer 2

这道高中化学题其实涉及到了物理题，物理化学相结合的一道题，这道题目中的物理知识就是考察光线，穿过不同介质会发生折射现象。

Answer 3

视角问题，俯视读出的体积数值偏大。

Answer 4

俯视读数,量取液体质量偏少，本来要50的结果因为你俯视你看是50其实是49所以就少了

追问

这个俯视偏小是实际值偏小吗，那为什么物质的量浓度也是少了

Answer 5

由于毛细作用，液体液面在容器内会呈现出凸形，如果量取时从上方观察刻度，就会导致实际量取量偏少，最终就会导致溶液的浓度偏低，正确的观测方式应该是从容量侧面观测刻度。