幼儿园趣味识字游戏

 我来答
容尚离7960
2022-08-07 · TA获得超过1303个赞
知道小有建树答主
回答量:811
采纳率:99%
帮助的人:80.8万
展开全部

  识字指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法、阶梯想象识字法、随文识字法等等。下面跟着我来看看幼儿园趣味识字游戏吧!希望对你有所帮助。

  幼儿园趣味识字游戏 篇1

  原则是:会一个是一个,不在原地踏步,不好记住的先不要管它。不给孩子压力,认多认少没关系。多鼓励多表扬。玩中学,学中玩。先易后难,识字为主不鼓励多写字,让孩子自愿,喜欢写就写,写字当成画画或涂鸦。方游戏灵活,没兴趣了就换。知识的积累固然重要,但不要把这当成任务,要知道知识的多少和智慧不一定成正比的。简单总结了几条:

  一:卡片识字游戏

  最简单的一种了,买来的卡片,自制的卡片都行,直接念就可以了,不用过多的讲解什么意思。

  二:随见随学游戏

  不管家里外出,看到有字的(大点清晰的)就给孩子念念,什么广告牌,墙面上,到处可见,这样随时积累,也会很有成效的.。

  三:摆字游戏

  树叶,小石子,小棍儿,棋子,吸管等等,边玩边摆,在孩子眼里,字就是图形,玩就有收获。

  四:描点游戏

  当孩子能够拿笔了,就可以用这种方游戏了,家长先点好点(画成字形),然后让宝宝用笔把点连起来,字就出来了,多鼓励下“宝宝会写字了,写的真棒!”,孩子会特别有自豪感。

  五:扑克牌识字游戏

  把自制的卡片组成一副扑克牌,有一定规律的字,按照不同的玩游戏和孩子边玩边认字,这种也特别有效。也是很好的亲子活动方式!孩子很高兴玩的,不用让他感觉是在学认字,只当成一种娱乐,不知不觉中孩子会记住许多字了。家长只要玩时顺便自然的把卡片牌上的字念下就行了,别要求孩子非得跟着读。

  六:贴字展示游戏

  把字打印或写出来贴在家里的门上墙上,字要大些,宝宝方便看到,有时,你不教他念,孩子也会问你那是什么字啊,而且,他们偶尔还会用笔照着写画。还是不要让孩子感觉这是一项任务,必须要记住什么的,这样做只能让孩子反感。只当贴的是幅画,认识就认识了,不会也没什么关系啊,孩子以后上学还是会学啊,早晚都会认识。

  七:归类游戏

  把字归类打印出来,比如:同一偏旁的字(我的有关文章可以参考幼儿识字材料—常用汉字偏旁部首

  反义词类,表示颜色的字类,称呼词类等。

  八:文章阅读听书识字游戏

  故事,儿歌,古诗,童谣,谜语,三字经百家姓等等。这些平时多给孩子念,让孩子听,先会背会说了,在让他们看字,不用我们教,自学就行了,因为已经对内容非常熟悉了。

  九:遗忘周期科学复习

  对知识的记忆遗忘也是有些科学规律可寻的,比如,新学会的字,开始不容易忘,但时间越长遗忘的概率越大。

  利用这一规律,家长可以把宝宝已经会的字分成几份,可以装在袋子里,每个袋子贴个标签可以写日期备注,每个袋子按照宝宝的熟悉程度标明复习的时间,比如第2天复习的,第3天、第7天、第10天、第30天复习的,这样,每天只要按期复习其中的几份字就可以了,这样,宝宝已经认识的字不容易忘记,但也不会让识字成为负担。

  我家宝宝就用这个方游戏很长时间了,效果不错的,有时她会主动提醒我说“妈妈,该看卡片了”。

  既然是启蒙教育,家长也不用过于认真,不要总给孩子制造压力,多想点花样,让孩子感觉学习是快乐的事。不要让孩子过早产生厌学的情绪,那就得不偿失了。

  幼儿园趣味识字游戏 篇2

  学习目标:

  1.能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表。

  2.能运用猜谜识字方法,复习巩固生字和识字方法

  3.通过猜猜说说,认读词语,练习说话。

  4.认识本单元26—36课的生字。

  教学过程:

  一、谈话引入,揭示课题

  1.小朋友,这节课我们又要一起来做游戏了。

  2.出示课题

  (1)师板书:识字游戏7

  (2)齐读

  3.那么今天有哪些识字游戏呢?让我们一个一个玩一玩。

  二、开展游戏,寓学于乐

  游戏一:“眼明手快”(比一比,看谁读得准。)

  1.学生回忆复习声母和单韵母及整体朗读音节。

  1.学生复习老师纠正。

  2.小组比拼。

  3.读正确的同学为自己添一颗星。

  游戏二“手脚并用”(拼音娃娃要参加体育活动,请你把他们带到活动场地上去)。

  1.师:经过上一关的拼音练习,学生也得到了热身,现在我们进入下一轮的游戏。

  2、学生自己拼读出音节。

  3,然后连一连。

  4、试着表演—下所朗读的体育活动。

  5.拼读正确的同学可以给自己添上一颗星。

  游戏三:“争分夺秒”(火车过山洞。比一比谁的火车先过山洞。)

  1.教师示范

  2.以小组为单位,做游戏,拼读火车上车厢上的音节。

  3.连词成句。

  4.学生进行游戏。

  5.拼读出句子小组可添上一颗星。

  游戏四:“走迷宫”(看看图,猜猜这是什么字)。

  1.学生看图,猜字谜。

  2.老师根据学生回答,进行板书。

  游戏五:“演艺竞技场”(猜猜说说)

  1.教师介绍游戏规则

  2.学生利用肢体语言来猜字谜。

  3.学生利用多种形式来猜谜语。

  4.学生进行游戏比赛。

  游戏六:“大嘴青蛙”(比一比,看谁说得多)

  1.学生可选择自己喜欢的方式进行游戏。

  2.填星,自己评星。

已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询

为你推荐:

下载百度知道APP,抢鲜体验
使用百度知道APP,立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。
扫描二维码下载
×

类别

我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。

说明

0/200

提交
取消

辅 助

模 式