英雄的成长阅读理解
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英雄的成长
利春晓是舍身救人的一幕堪称壮烈！
1994 年 4 月 9 日下午，就读于阳江市一中初三（2）班的利春晓与10多位同学到市郊田螺山照相留念。突然，附近的连环水库传来一阵阵呼救声。他们循声望去，只见水面有一个人时浮时沉。 [ ①利春晓即向出事地点跑去。同学们紧紧拉住他的手，想跟他商量救人的办法。“没时间了，救人要紧！”②利春晓一把甩开同伴的手，沿着水库边飞快地跑了700多米，连衣服都来不及脱就扑入水中。③一米，二米，三米……他奋力游向溺水者。此刻，同伴们下至齐腰深的水中，将一棵六七米长的小树伸出去，大叫“抓住树，抓住树！”④利春晓只要回头就可以拉着树安然脱险，但他没有回头，依然奋力向出事地点游去 。 ] 到了！他一手拖着溺水者，一手划水，艰难地往回游。不幸，溺水者在本能的挣扎中猛然紧紧地抱住了利春晓，春晓气力不支，他再也划不动了。随后便慢慢下沉了。
利春晓的花季年轮，永远定格在青春亮丽的17岁。
利春晓出生在一个富裕的家庭，这是一个不寻常的家庭。他的父亲经过艰苦创业，现拥有建筑公司、家具厂和鳗鱼养殖厂等企业，拥有自己的小汽车。利春晓从八九岁起就在富裕的环境中长大。但是，他的父亲从农村到城市，勤劳俭朴、助人为乐的美德一直没有丢。家里人的衣食住行与常人并无多大差别，家里购物花钱，也从不大手大脚。但为公益事业，却从不吝惜。这些年，他家先后为家乡建设和扶贫捐款超过100万元。每次做善举时，他的父母都与孩子们一起商量，告诉孩子们：一个人要有爱心，多为他人、多为公众做事，自己的生活才会充实和有价值。
置于这样的家庭，长期的耳濡目染、潜移默化，春晓逐渐养成了良好的品格。他是一位品学兼 优的好学生，是一位助人为乐的好少年。读小学时，他经常帮助家乡的孤寡老人做家务，挑水劈柴，买菜买米。他曾经有过三次舍已救人的历史：一次冒着被撞伤的危险，拉住一头奔向小孩们的受惊牛牯；两次跳入水中救起在水中挣扎的一名小孩和一位女同学。
1 、简要回答文段的`记叙要素：
2 ．在文段中集中表现作者痛惜少年英雄牺牲的情感的句子是
3 、指出对文中划线句子的内涵分析不正确的一项。（ ）
A 、①句：利春晓有帮助他人的自觉性。
B 、②句：利春晓救人果断勇敢。
C 、③句：利春晓游水动作缓慢。
D 、④句：利春晓游水义无反顾。
4 、第 4 自然段为什么要写利春晓家庭的不“寻常”呢？
5. 文中追还利春晓以前助人、救人的事迹，与文段开头写利春晓的英雄壮举有什么关系 ?
《利春晓是舍身救人的一幕堪称壮烈……》答案
1. 时间 :1994 年 4 月 9 日下午 地点 : 阳江市连环水库
人物 : 利春晓 利春晓的十多位同学 溺水者 事件 : 利春晓勇敢救溺水者 , 不幸牺牲
2. 利春晓的花季年轮 , 永远定格在青春亮丽的 17 岁
3. 第 (3) 句的分析是错误的
4. 说明英雄的成长离不开良好的家庭教育
5. 说明利春晓的英雄壮举是有深厚的思想基础的
利春晓是舍身救人的一幕堪称壮烈！
1994 年 4 月 9 日下午，就读于阳江市一中初三（2）班的利春晓与10多位同学到市郊田螺山照相留念。突然，附近的连环水库传来一阵阵呼救声。他们循声望去，只见水面有一个人时浮时沉。 [ ①利春晓即向出事地点跑去。同学们紧紧拉住他的手，想跟他商量救人的办法。“没时间了，救人要紧！”②利春晓一把甩开同伴的手，沿着水库边飞快地跑了700多米，连衣服都来不及脱就扑入水中。③一米，二米，三米……他奋力游向溺水者。此刻，同伴们下至齐腰深的水中，将一棵六七米长的小树伸出去，大叫“抓住树，抓住树！”④利春晓只要回头就可以拉着树安然脱险，但他没有回头，依然奋力向出事地点游去 。 ] 到了！他一手拖着溺水者，一手划水，艰难地往回游。不幸，溺水者在本能的挣扎中猛然紧紧地抱住了利春晓，春晓气力不支，他再也划不动了。随后便慢慢下沉了。
利春晓的花季年轮，永远定格在青春亮丽的17岁。
利春晓出生在一个富裕的家庭，这是一个不寻常的家庭。他的父亲经过艰苦创业，现拥有建筑公司、家具厂和鳗鱼养殖厂等企业，拥有自己的小汽车。利春晓从八九岁起就在富裕的环境中长大。但是，他的父亲从农村到城市，勤劳俭朴、助人为乐的美德一直没有丢。家里人的衣食住行与常人并无多大差别，家里购物花钱，也从不大手大脚。但为公益事业，却从不吝惜。这些年，他家先后为家乡建设和扶贫捐款超过100万元。每次做善举时，他的父母都与孩子们一起商量，告诉孩子们：一个人要有爱心，多为他人、多为公众做事，自己的生活才会充实和有价值。
置于这样的家庭，长期的耳濡目染、潜移默化，春晓逐渐养成了良好的品格。他是一位品学兼 优的好学生，是一位助人为乐的好少年。读小学时，他经常帮助家乡的孤寡老人做家务，挑水劈柴，买菜买米。他曾经有过三次舍已救人的历史：一次冒着被撞伤的危险，拉住一头奔向小孩们的受惊牛牯；两次跳入水中救起在水中挣扎的一名小孩和一位女同学。
1 、简要回答文段的`记叙要素：
2 ．在文段中集中表现作者痛惜少年英雄牺牲的情感的句子是
3 、指出对文中划线句子的内涵分析不正确的一项。（ ）
A 、①句：利春晓有帮助他人的自觉性。
B 、②句：利春晓救人果断勇敢。
C 、③句：利春晓游水动作缓慢。
D 、④句：利春晓游水义无反顾。
4 、第 4 自然段为什么要写利春晓家庭的不“寻常”呢？
5. 文中追还利春晓以前助人、救人的事迹，与文段开头写利春晓的英雄壮举有什么关系 ?
《利春晓是舍身救人的一幕堪称壮烈……》答案
1. 时间 :1994 年 4 月 9 日下午 地点 : 阳江市连环水库
人物 : 利春晓 利春晓的十多位同学 溺水者 事件 : 利春晓勇敢救溺水者 , 不幸牺牲
2. 利春晓的花季年轮 , 永远定格在青春亮丽的 17 岁
3. 第 (3) 句的分析是错误的
4. 说明英雄的成长离不开良好的家庭教育
5. 说明利春晓的英雄壮举是有深厚的思想基础的
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