孩子一到考试就粗心，总是做错题怎么办？
1.首先我们要明确孩子粗心是习惯造成的，还是因为能力造成的。学习习惯和学习能力是不同的。
2.观察孩子，如果经常性马虎、粗心、做题不认真。家长老师反复叮咛仍出现上述现象，我们就要考虑学习能力的问题。
3.学习是需要听、说、读、写全面配合。学习能力就包括视觉能力：比如视觉宽度。听的能力：听觉宽度，听觉记忆力。等等
4.如果孩子学习能力出现问题，比如视觉宽度不够，大脑就会比别人消耗的多，容易累。自然会出现粗心，不认真的现象。
5.所以我们家长的教育理念也要与时俱进，从根本上找原因。大多数的马虎、粗心背后隐藏着学习能力的欠缺。
学生做题马虎，老师和家长往往重视的是结果，没有注意让孩子养成认真、检查的习惯。
所以咱们不能光关注结果，咱们需要知道为什么导致马虎，或者是过程哪里出现了问题。我家孩子之前也是一样的问题，后来北京新东方中小学1对1老师建议我从一点一滴做起，比如帮孩子学会自己检查作业。如今许多家长每天很重要的一项工作就是给孩子检查作业。很多时候孩子是过于依赖家长帮助他们检查作业，所以导致了这个结果。总之让孩子养成不马虎的习惯，要在平时加以训练，而不是当孩子做题、考试由于马虎出现错误以后，批评孩子说以后要认真做题这样简单。当时新东方中小学1对1老师是这样建议我的，希望对你也有帮助。
每次考试成绩出来后，孩子总说因为粗心丢分，家长也就信以为真。这样一来，真正的问题就被掩盖了。孩子自以为什么都懂，没有问题，下次注意一点就行了。可实际上，真正的问题却被忽视了。 多少孩子成绩差，不是因为粗心，不是因为笨，而是因为“积懒成笨”。
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孩子并非不聪明
只是懒得学习
辅导孩子写作业，是最让家长头疼的事情。孩子一放学就只想玩，丢下书包完全不管作业，还得三催四请才不情不愿拿出作业本。好不容易坐下来了，却迟迟下不了笔，不是拿着笔抓耳挠腮，就是对着书本发呆。
问他怎么回事，他却说： “妈妈，我不会做。”
多少家长在辅导孩子做作业时产生怀疑：我的孩子就这么笨吗？
老师想说，孩子并非真的不会，而是懒得学会。上课的时候，老师把新知识都详细地讲解了，孩子听懂了，也就以为学会了。可若缺少课后的复习、思考和作业，只是「听过」的知识不会被真正吸收。孔子说： “温故而知新，可以为师矣。” 越聪明的学生，越懂得课后学习的重要性。平时辅导作业的时候，很多家长习惯了“陪读”，有的始终在旁边指点督促，有的实在看不下去，直接动手帮孩子完成作业。
家长的过度干预，会让孩子觉得学习不是自己的事。反正做错了有人帮忙修改，不做了有人代劳，考差了还有人帮自己找借口。没有责任心的孩子不会把学习当做自己的事，也就习惯了偷懒，不动笔，不动脑，也不学习。
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习惯了偷懒
孩子真的会变“笨”
懒惰是一种坏习惯，会严重耽误孩子的学习。很多家长以为只要督促孩子就行了，却不了解，孩子表面上的懒惰容易发现，深层次的懒惰却无迹可寻。
孩子认真听课，回家后也一直做题，为啥成绩就是上不去？ 别的孩子也没我家孩子努力，为什么别人总拿第一，我家孩子却不上不下？……
面对这些疑惑，最好的答案就是：永远不要试图用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。
曾经有清华大学教授大胆评价： 在中国，至少有一半学生在“假努力”！表面上看非常刻苦，任劳任怨，实际上学习时懵懵懂懂，成绩一塌糊涂。他们看上去用了十二分的功，但因为方法不当、效率过低，导致最后只有6分的收获。不是学习时间越长分数就越高，不是不停补习就能脱胎换骨，不是每天只睡5小时就是勤奋。
「伪勤奋」对于孩子的伤害，是很严重的。
请观察孩子是否存在以下问题：
付出的学习时间越多，收效却越小。孩子饱受 「伪勤奋」 的折磨，就因为没找对方法。
没有目标的努力，没有计划的奋斗，都只是作秀。
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一味纵容
是对孩子的莫大伤害
从教多年，越来越发现教育的一个真相：没有真正的笨孩子，只有被「懒惰」拖垮的孩子。家长不正当的教育方法，正是纵容孩子懒惰的根源。每次孩子在学习上遇到困难时，家长的应对态度，决定了孩子的学习态度。家长态度温和而要求严格，给了孩子尊重与必须遵守的底线；家长态度强硬而要求严厉，给了孩子底线，也施加了很大压力；
家长态度模棱两可，给了孩子讨价还价的余地；家长完全不管，给了孩子不努力、不学习的理由。父母错误的教育方式，正在导致孩子越学越“笨”。一定要明白：指望孩子自觉，是最无力的教育。指望孩子爱上学习，学会学习，是最难实现的愿望。
有教学20多年的语文老师这么说： “在小学的时候，家长、老师要帮助孩子树立学习意识，培养良好的学习习惯。”
小学低年级是孩子极其依赖大人的时期，也是他们学习态度与行为习惯养成的关键时期。
很多孩子之所以懒惰，都是因为没有正确的学习态度和学习习惯做支撑。为了避免孩子在「懒惰」的坑里越陷越深，我们不能再纵容孩子了。
培养一个勤奋好学的孩子，请给他恰到好处的管束；培养一个优秀出色的孩子，请为他指明前进的方向。
4
多少孩子积懒成笨
教育的本质是培养习惯
伟大的教育学家叶圣陶先生说： “教育的本质，就是培养习惯。” 小学阶段孩子之间的差异，归根到底，就是习惯的差异。
培养孩子良好的学习习惯，摆脱“积懒成笨”的困扰，家长、孩子、老师要一起努力：
01
家长要学会真关心
把钱花在刀刃上，教育不能盲目从流，适合孩子才好。
用检查代替唠叨，多关心孩子的学习，及时发现问题；狠得下心来管教，不纵容，不偷懒，守护孩子的成长。
02
孩子要学会真努力
积极主动，把学习当成自己的事，把学习当做最重要的事；
积极思考，课前预习，课后复习，遇到不懂的一定要请教；
积极学习，多动笔，多阅读，多练习，认真对待每次作业。
03
老师要学会真辅导
提高课堂效率，尽量确保每个学生都能听懂学会；高度关注学生，及时发现问题并和家长商量对策；传授学习方法，帮助孩子更高效、更专注地学习。
真正有远见的父母，在教育孩子时都难免带点绝情。
在孩子还小的时候，如果不逼他一把，他就会错过最好的学习时机。
成长只有一次，教育无法重来，在孩子自觉性不高、不会学习的时候，父母一定要正确教育、督促与引导，才能帮助孩子成才。
粗心是分很多种的，一种是习惯问题，一种是对知识点掌握不够熟练，都熟练成1+1=2这样的问题，就不容易出错了
尤其是考试，如果算的是对的，写上去错了，那就是孩子平时的习惯问题，如果考试错了，一回家再做就对了，那就是概念模糊，属于孩子掌握了知识点，但是不够透彻，不是a就是b，考试得出b了，回去再做，选a就对了
所以很多时候粗心成了孩子或者家长的一个笼统的借口，没考好或者做错了，就说粗心了，所以要细致分析一下，粗心这个问题可大可小，不及时纠正，关键考试丢分，影响就大了，所以要分析好孩子是那种原因，再去改
