Question

挑战，一切不可能

Answer 1

今天和秋备姐一路南下，来到广州。意外之意外，清澜山学校居然是任正非和清华大学联合举报的。

学校很敞亮，孩子们活动空间足够舒展，生命在这里可以自由绽放。

清澜山学校的校训是：“挑战，一切有可能”。这里面其实有两层意思：一是挑战，一切才有可能；另一个意思是挑战一切存在的可能性。在挑战中我们才能培养出无限可能的人才，才能创造无限可能的世界。

营造仁爱、自由、开放、合作的校风，教师做热情钻研筑梦人，学生做乐学善思追梦人。

在思想和身心的自由中，让每一个人的生命成长展示出最符合自然规律的应然图景；传统文化现代演绎，多元文化中国解读，奠定创生现代文明优质基因，生长智慧，孕育终身发展核心素养；呼应每一个生命诉求，创造多彩的校园生活，留存孩子们们幸福成长足迹。

一、明天的我们将站立在何处？今天的我们应该教给孩子什么？我们培养孩子终极目标的全景图是什么？

1.具有中华传统文化底蕴，有坚定的民族文化自信，有报效祖国的赤子之心；

2.具有全球意识和国际视野，有多元文化的理解力和融合力，有跨文化的沟通力和参与国际事务的综合能力；

3.具有未来取向的高阶认知能力，包括批判性思维、问题解决能力、创新能力和数字化能力等，具有终身学习的意识和应对时代变化的职业能力；

4.具有适应“复杂交往”的心智能力，包括责任意识、沟通与协调能力、自我反思与导向能力等；

5.具有良好的道德修养和意志品质，具备现代公民必备的文明素养；

6.具有追求幸福生活的美好心态，有创造幸福人生的能力和智慧。

二、为了明天，今天我们应该教给孩子什么？

1.积累知识、训练技能奠定基础，多元体验激发求知欲、开放学习辩证批判。

2.紧跟时代潮流、广阔开放学习视野、乐学善思学习品质、自我负责良好习惯。

3.勇于尝试、积极探索、善于发现和提出问题并创造性地解决问题、乐于并善于表达自己的观点。

4.仁爱、尊重、自强、自立、自律、担当、靠谱品质。

5.多种语言，顺利融入多元文化环境。

三、尝试是什么？

尝试，是一种路径。人类文明进程正是一部不断尝试的发展史。

尝试，是一种心态。用好奇、想象，去改变，去创造，把不可能变成可能。

尝试，是一种行动。大胆探索，上下求索，试探，试行，试验，求证。

尝试，是一种精神。质疑，批判，变革，创新，创造无限可能。

四、自由，是什么？

自由，是一种生命状态，是一种精神追求。

有了自由，才有“诸子百家”，才有“和而不同”，个体生命才有自然生长的空间，学子才有创造神奇的无线可能。

五、开放，是什么？

开放，是一种姿态。海纳百川的胸襟拥抱世间所有精彩，欣赏和审视看远处“风景”，包容和接纳实现多元融合。

有了尝试，自由，开放，更要有合作。合作，是一种时代精神，是二十一世纪的关键能力。团队协作，角色互补，“学习共同体”，学会倾听，学会欣赏，学会分享，学会协商。合作增生智慧，凝聚情感，超越自我，实现共赢。

成长没有陪衬。沉浸环境，培养真实能力。

孩子的成长是有规律的。

学前重心灵成长：兴趣，观察，专注，与他人友好相处，做力所能及的事。

小学重情感：阅读兴趣，学习习惯，形象思维，情绪控制，自我负责。

初中重发展：学习自主性，思维独立性，抽象思维，心理调节，与他人合作。

高中重生涯规划指导：创新意识，批判意识，元认知能力，国际思维，自我规划生涯意识。

头顶朗朗青天，脚踏黄土大地，征途星辰大海，未来国之栋梁！

独立之精神，自由之思想。

尽其当然，顺其自然。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

你的美好就是我的景致。

民族的，才是世界的。

学习，不只是知识的接收与记忆，而是核心素养的培育与沉淀，成长，不是行走于考场到职场的窄胡同。而是一场链接古今中外的文化之旅，一段眼观全景未来的探索之行。

所有生命成长，都会演绎成不同的经历。我们不能为孩子代笔书写成长故事，却一定让每一个故事都有更为精彩的版本！