如何培养孩子数感？从这8种活动开始起步
什么是数感？这是家长培养孩子数感时必须搞清楚的首要问题。
数感(Number Sense)指的是人对数字的应用能力，用数学的方法去思考问题。数感是对数的直接感知能力，建立数感，有助于孩子理解现实生活中数的意义。数感思维表示具体情景中的数量关系，是一种基本数学素养。简单一句话概括，数感就是对数字的感知能力。
举个例子，孩子见到一堆糖果，就能感觉到大概的数量；见到前面的隧道洞口，就能感觉那辆想要通过的卡车可能会过不去；还有对速度、长度、大小的各种感觉，这些都是数感的表现。
如何培养学生的数感？分享几个日常好用的方法。
（1）培养数感，首先让孩子看见数学
要培养好孩子的数感，首要的就是让数字变得有意义。比如说，孩子想学习“1”是什么，最好的办法就是给他一个苹果，或给他一个橘子，告诉他现在手中的这一个玩具，数量是“1”。在有一个苹果的基础上再加一个苹果，这里的数量是“2”。通过日常的生活经验就可以积累起一些数学上的概念。例如，大和小，多和少，远和近，高和矮前和后。
“我们家住在4楼，那5楼是不是比4楼更高一点？水果店有那么多香蕉，我们是要多的那一串，还是少的那一串？我们要去楼下的商店买东西，是去近的那家小店，还是去远一点的超市？”
（2）培养孩子数感，要让孩子在游戏中体验数学
数感的建立都需要从具体到抽象的过程，数学学习离不开在孩子脑中建构出一个真实的形象。与其让孩子用抽象的算式来表达“？+？=10”，不如和他做游戏。给他任意几个积木块，如果给他的数量是5，让他再从其他积木那里再加几个，加一个，就往后数一位，直到组成10为止。
通过不断的实物操作和图像演练之后，才能够理解数量变化的规律，还可以推导出其他的方法。慢慢的孩子就知道，10分成8和2，或者分为6和4，甚至还可以是5+3+2。将这些数学知识通过具象的游戏化方式呈现，孩子也会更容易接受并理解。
（3）培养孩子数感选择工具很重要
很多家长非常清楚培养孩子数感的重要性，也意识到要真正帮助孩子有效地建立数感，偶尔的积木游戏难免太过单薄，但大多数家长并不具备专业的引导方式和知识体系，也因为平时时间紧张无法亲自手把手进行孩子数感培养。
爱玩是孩子的天性，所谓“玩中学”，“玩”是其中的重点。数学星球的【数感学园】将数学知识点融入游戏，在游戏中呈现各种学习原理，利用游戏化学习理解，把游戏闯关变成解决数学问题的过程，严谨的数学知识和趣味游戏相结合，采用有趣好玩的游戏化学习方式。其实，每个孩子都是天生的数学家，只有选择正确方式和高效工具，就可以让孩子从小爱上数学。
数感对学生的数学发展至关重要，学生代数不及格，往往是因为他们没有数感。
相关研究表明：成绩好的学生与成绩差的学生的一个重要区别就是： 成绩好的学生在解决数字问题时采用了我们众所周知的数感，也就是理解数字的意义，并可以灵活使用数字；成绩差的学生在解题过程中没有用到任何数感。
所以在给孩子做数学启蒙的时候，培养数感是最重要的。那么究竟该如何培养孩子数感呢？这些可实践的做法值得家长们学习。
数数
1.从1开始让孩子大声念出数字；
2.父母和孩子坐在一起，轮流数数，每个人只数一个数字；
3.随着孩子数字感的加强，每2个数字，5个数字或者10个数字来数，比如5，10，15，20，25，30...
用数字匹配数量
1..鼓励孩子练习对着物品计数，可以将用来计数的物品放成一圈让孩子来数。
2.让孩子辨认2种相同数量的但是不同类别的物品，比如5个数字小熊或者有带5个点的多米诺骨牌。
数字排列
1.给孩子提供一组正确的数字序列线或数字序列图，再给孩子一组散落的数字块让他们对着正确的数字线或数字图匹配排序；
2.遮蔽部分排列的数字，让孩子说出正确是数字是什么。
估算
1.找多个不同大小的透明容器，通过调整不同的放置物来调整难度；
2.可以将容器给到孩子手中，让孩子从不同角度观察从而测算数目。
比较数字大小
1.用小物品来更容易的比较，让他们先用物品数出数字，然后问谁大谁小；
2.教会他们大于“>”小于“<”和等于“=”的数学符号和含义。
更专业更系统的数感训练，数感星球都帮你制定规划好了。
数字精灵消消乐
做练习是培养数感必不可少的过程，「数字精灵消消乐」用消除 游戏 的方式，把枯燥的算术练习变得乐趣无穷。
让孩子在 游戏 中轻松掌握十以内的所有加减法，玩出来的数感，每个孩子都值得拥有。
兔兔练习本
同样是算术练习，相比「数字精灵消消乐」的趣味，「兔兔练习本」更显专业，但又区别于传统的算术练习。「兔兔练习本」通过视觉、交互等方式将无聊的刷题变得生动有趣。
数感一分钟
每周精心挑选一道算术应用题，用孩子们喜欢的元素将数学题变得色彩斑斓。每周数感一分钟，数学学习更轻松。
“数感”这个概念听起来容易，却常常被忽略。因为这是成人已经习以为常的事情，但在孩子眼中却并非如此。带着孩子一起做数感 游戏 ，为之后的数学学习打好基础吧！
