幼教老师的行为，可能会对孩子产生哪些方面的影响？
幼教老师的行为，可能会对孩子产生哪些方面的影响？教师自身的语言态度对幼儿产生的影响。语言态度本身可从不同的角度区分为情感和理智两方面作为幼儿教师，面对当前社会对幼儿教师的高标准高要求，工作很辛苦，每天既要安排一日教学活动，照顾好孩子的吃喝拉撒睡，安全又是重中之重，不能让孩子出意外，还有写不完的笔头工作，下班了还要料理家务和照顾年幼的孩子。
教师自身的语言态度对幼儿产生的影响。语言态度本身可从不同的角度区分为情感和理智两方面，幼儿的语言态度是属于情感化的，因为幼儿的生活经验贫乏，语言水平低，不能对特定语言使用价值和社会地位进行理性的评价，因而幼儿的语言能力除外在教育外很大程度上依存于教师的语言态度。如幼儿在倾听教师讲述时在情绪、情感上常常有较明显的反应，我们常看到这样的镜头：教师有表情地讲述故事，幼儿伴随着老师的讲述不时表现出与故事意境相一致得意之处甚至会跳起来。
教师对幼儿的语言态度同样也包括积极和消极两方面。教师如果对幼儿的语言表达持关注、支持和认可，并给予积极的响应，就能激起幼儿更强的表达欲望，幼儿就会更想说、更爱说，当然也就更乐说、更能说；反之，如果教师对幼儿语言表达不闻不问、否认、缄默，也会影响幼儿表达的积极性。良好的语言素养在表达上起到了准确传递信息――表意和传情（声情并茂）的作用，这种作用产生的效应是能够准确理解和领会、产生相应的情绪和情感体验、感受着语言的魅力之所在。
对于现在的孩子来说学前教育是非常关键的一点，我们国家现在非常的需要幼儿教师，学校对于学生的就业也是非常好的，学生以及家长都可以到学校去了解下。专业的幼儿教师并不单单是指那些对小朋友负责，并且不体罚小朋友的老师。现在有很多报道指出一些不专业或者不正规的幼儿园校，存在很多幼儿老师体罚小朋友的现象，小朋友正在是性格成长的阶段，老师的体罚很可能造成他们永久性的身体伤害和身体伤害。幼师学院培训出来的老师完全是不会发生这种情况的，而且除此之外，他们的老师更为专业。
