Question

不同英语水平提升英语阅读能力提升为什么程度不同

Answer 1

因为基础水平是不同的。
要掌握排序更高的单词，需要阅读的量就越多。譬如第五个1000词汇（COCA排序5001-6000的单词），需要读106万字数（大概9本英文小说）；而到了第九个1000词汇（COCA排序8001-9000的单词）则需要读295万字数（大概需要读25本英文小说）。
元认知即是认知的认知,是对认知的自我管理。元认知策略是指计划,管理,监控,评估认知行为的认知活动,这些活动的操作对象是指的其他认知活动而不是具体的认知问题。元认知策略一般指学习者用以计划、管理、监控和评估学习的策略。阅读是独特的认知活动过程,在此过程中,元认知策略起着极其重要的作用。但是在实际的高中英语阅读中,学生的阅读水平参差不齐,不少阅读水平较低的学生很少甚至不会运用元认知策略,造成阅读水平低下。
词汇是阅读的基础，只有掌握了大量的单词，才不会有阅读障碍，初级建议阅读一些超词汇量大概30%以内的词汇进行阅读。另外兴趣为辅，我建议阅读的书目是牛津通识读本，有200多本，言简意赅，涉及各个学科各个方面。都是大家小书，知识点都是正确的。另外，提高阅读速度只是一种片面的高速求成，反而得不偿失。不如先从整体入手，把听说读写全面提高起来，就事半功倍了。