教学的基本原则有哪些?
教学的基本原则:
一、直观性原则(对应:间接经验与直接经验相结合规律)
二、启发性原则(对应:双边性规律,即教师的主导与学生的主体相统一规律)
三、巩固性原则(名言俗语,例如:学而时习之,不亦说乎)
四、循序渐进原则(对应:个体身心发展规律的顺序性规律)
五、因材施教原则(对应:个体身心发展规律的个别差异性)
六、理论联系实际原则(对应:间接经验与直接经验相结合规律)
七、科学性与教育性相结合的原则(对应:赫尔巴特的教育性教学规律)
八、量力性原则(对应:个体身心发展规律的阶段性)
扩展资料:
教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。它既指教师的教,也指学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。
教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用,对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用。
意义:
1.教学原则对教学活动的顺利有效进行有着指导性和调节性的意义。
作为教学活动的准则,它必然能够对教学活动的各个方面起着指导和调控的作用,能够为教师提供积极有效的开展教学活动的依据。
2.教学原则在一定程度上决定了教学内容、教学方法与手段、教学组织形式的选择。 教学原则确定之后,对教学活动中的内容、方法、手、形式的选择,都有着积极而重要的作用。巴拉诺夫指出:“教学论原则决定教学方法。
选择教学方法和论证其效果有赖于作为这些方法基础的教学论原则。教学论原则体系,就是对学习和掌握教材的基本途径的总的说明。”
3.科学的教学原则可以有效地提高教学效率。
科学的教学原则在人们的教学活动的实践中灵活有效的运用,对教学活动的有效顺利地开展,对提高教学活动的质量和效率都会有着积极的作用。
参考资料:百度百科——教学原则
2024-12-18 广告