背景的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是我收集整理的背景的作文，欢迎阅读与收藏。
背景的作文1
记忆中父亲的第一个背影，是在我很小的时候，至今我还清楚的记得，那时我大约三四岁，穿着父亲买给我的碎花布衣服，站在晒麦场上看着父亲扛着单车，卷起裤子走过清澈见底的小河，走向河对面村庄的小路，他一直在向往招手，还大声喊着“快回家去”而我一直喊着爸爸，到了晚上，看到父亲还没回家，一个人便跑到屋外对着远方一直哭喊，这时母亲为我擦干泪痕，告诉我父亲去西安做工了，好长一段时间都不会回来，那时我不知西安的真正含义，只知道西安很远，父亲留给我的第一个背影，就这样深深的印在了我心上，尤其是而今相距千里之遥，这个背影和儿时如画的小河，时常出现在我的梦里，窗外时常有一只鹧鸪鸟在啼叫，好像是从故乡飞来的，一声声唤我归去!
我的孩子们总是对我说“妈妈，是世界上最好的妈妈”我想对父亲说，父亲是时间上最好的父亲，虽然他没有高官厚禄，只有一生的勤劳和清贫，但是他给我们山一样的爱，我也遗传了他的善良仁慈细心入微在精明圆滑的人群中，如同风中的竹子，宁折不弯腰，一直保持着自己做人的原则。
我生长在寒冷的地方，却不曾生过冻疮，父亲说，你看那些冻了耳朵和手的都是，包的严严实实的，走到屋里时又取了下来，这样一冷一热，就生冻疮了，他教给我很多人生哲理，教给我许多生活方面的小窍门和知识，也传授了我一些偏方治病和推拿治疗，效果都很显明。
自从长大后，看着日渐老去的父母亲，看着他们蹒跚的脚步和那慢慢驼起的背，突然就有一个强烈的心愿，我想挣很多的钱，带上年迈的父亲和母亲，还有我年幼的孩子，我们一起去看看各地的名胜古迹吃一吃他们不曾吃过的东西!但是事与愿违，这样的愿望貌似很难实现，但是我一定会带着他们看看家乡的景点，而且我的家乡蓝田就是旅游胜地，山雄水秀川美塬阔还有那悠久的历史千年的古迹!
背景的作文2
我曾经读过朱自清爷爷的《背影》，也看过不同人物的背影，如写板书时老师的背影，指挥交通时警察叔叔的背影，追逐玩耍时孩子们的背影，但哪一个都没有我看过妈妈的背影令我如此动容。那一刻，我的思绪也随之飘向远方。
那是辽宁省实验中学北校开学的第一天，我坚持不让妈妈送到门口，并告诉妈妈先走，我才肯进校门。当我提着重重的行李将要走进校门的那一刻，眼睛的余光不经意间捕捉到了妈妈背影，我再也控制不住自己的情绪，仔细的端详妈妈远去的背影，泪水夺眶而出。那是怎样的一个背影呢？是每天清晨在厨房里忙碌的背影，是深夜里为我检查作业的背影，是操劳一天后整理家务的背影，是我生病时为我端水拿药的背影……
小时候，总喜欢坐在妈妈自行车的后座，和妈妈到公园玩耍，把脸贴在妈妈的背上，特别温暖。长大了，妈妈开着车带我去学琴，总不忘提醒我坐在她的后面，她说驾驶员后面的座位是最安全的位置。如今，妈妈转身离去的背影是把信任和担当传给了我。妈妈不可能管我一辈子，她一定是希望我能尽快适应一个人的住校生活，起居、冷暖、学习、人际关系等等都要靠我自己。此刻，也许在妈妈的背影前面，是她一个人正默默的流着泪，心中五味杂陈的煎熬。但她没有回头，是怕我看到她的脆弱，留给我的是一个永远都无比坚强的背影。
看着妈妈的背影，我的心理特别内疚，平日里的饭来张口就那么理所应当吗？平日里的小脾气小性子就那么无所谓吗？从走进实验园的那一刻，我才真正的明白父爱如山高，母爱似海深。我们做儿女的，应该时刻保有一颗感恩的心，通过自己的快速适应，通过提高自己的学习成绩，来把更多的爱回馈给生养自己的父母。
莫让背影模糊眼睛，应让感恩温暖心灵。感恩永不过时，永远在路上。
背景的作文3
也说出来了，说明家长啊，当然。也是非常危险，所以儒家呢也不能说。这个输钱时间的缘分通过这个，是不是你家跟我觉得有关？而且中文加中它其实。就是收益不贵，我前面说了，分包的父亲那个人这个孩子其实但不是人家从那边，以前说了他其实祖父教你的，是间谍，他的意思是，我们自己重要的讲说的，冤枉我是对的，可能交易银行。在我这我们就说到这个地方更要简单说，叫战国策和左传的这种文学研究的评价来讲，也可以，看看书就行了，我在你想想看。战斗车里面的从总体上在从叙事的说明上面，事实上在本次的情节一般来说更加的理解和。更多的话来说赞助。他走到哪个地方去？自由其他国家发生什么事情，其他什么事他一般不关注，关注的就是。
另外做单的颜色一般是以古老的信条来说道理，动不动就说你说得道德和那个理念用这些来教训就违背道德对他进行批评。当时的形势。你要做一个。外在的环境的影响，而战斗车的车，随时可以去外面等一些电话，来改变目的，就是要让个人取得成功，实现第一最大化，他们要是有这个时候他们的的那个。去积极还是做他的邮政，他的这种这种店面是围绕一些传统的道德伦理，因此不断的在表达意见的时候，他要和我们的贵族的道德，所以他们有时候从容不迫总是很讲究他们的身份，他们的一些看法，嗯，他们的涵养要把它传达出来，呃，因此他们说话的时候比较委婉，去呃战国策就是为了达到他的目的，定义是第1位的目的是最重要的，所以时间较长，请记住，嗯，在语言上一个那种微微往上通过，一个是非常伤心的。
啊，别人听不下去啊。综合上做，但是。也有可能在这说明。用了。但是我发现他就不是这样的, and so that，但最关注的是他自己的，我要办出这个，他们不会那么着急。不需要用那些材料。他们的这个身份，他们的教育有关系。这次大声了解一下就行了，我们教材的就是呢。但愿。然后说一下他们的意见。家庭的文化的影响，我们以前。终于提前的谢主任交流很深的一些问题，他大体应该是。他上课也是，嗯，非常有魅力涵养。
背景的作文4
在我的记忆，最深刻的莫过于那天的一个背景。
下午放学，被几天繁重的作业和沉重的学习压力的压迫下中，我显的十分憔悴，无精打采，于是，我一回家就躺在床上，不愿动。妈妈走了过来，对我说：“还不快去写作业，成绩都低成什么样了。”我强迫自己轻声嗯了一句，就慢慢地走向桌边，拿起作业，乱写一团。没过一会，我就没有耐力了，趴在桌上睡觉了。一阵脚步声向我袭来，“你在干什么，作业写成这样。”一声怒吼将我从睡梦中打醒，原来是妈妈吼的，我几天的消极情绪的累积和刚才的怒气一并爆发，与妈妈吵了几句后，我气愤的跑了出去，妈妈着急的跑了出来，却并没有看见我的身影。
我一直跑一直跑，在一棵柳树下停了下来，我坐下来，一边流泪一边拔旁边的草。不知过了多久，泪停了，手也停了。我呆呆地望着不远处卖冰糖葫芦的小摊。一对母女闯过了我的视线，女儿停在糖葫芦前，用手轻轻拉住母亲，用渴望的眼神望着母亲，那个母亲对女儿笑了笑，买了一个糖葫芦递给女儿，女儿露出了满意的笑，望着女儿母亲的脸上扬溢着满满的幸福，不久后，她们走了，只有我独自在那呆望，刚才的场景似曾相识，小时候母亲不也是这样对我的吗。一个念头触动了我，我想我必须向妈妈道歉。
我向前跑着，发觉自己跑来时一直没有注意时间，在不知不觉间时间竟已溜走了那么久，我向家的方向跑着，在离家不远处我看到了一个人的背影，在昏暗的灯光照射下显得十分孤独与憔急。我再三确认后，猛然发现那是妈妈。我不再奔跑，就好像一根绳子困住了我，望着妈妈的背影，两行清泪顿时划过脸颊滴落在地上，原来妈妈一直在门口等我回家，我错了，我不该和妈妈吵架。想到这我一不小心哭出了声，尽管声音不大，但还是惊动了妈妈，妈妈急忙向我跑来，一边为我轻轻的擦泪，一边安抚我。我抱着妈妈，向她哭诉，妈妈听完后，却没有半点怜惜，还笑着说：“现在知道我对你好了吧。”我也笑了笑。
这个世界上最伟大的就是母爱，不要让那些爱你的人留下一个孤独的背影。
我想，那时灯光下已不再是一个孤独的背影，而是一个温馨的背影。但无论哪个背影都让我永远难忘。
背景的作文5
当我在几十年前呱呱落地的时候，我的第一声啼哭，催开了妈妈的笑脸。从此，寒来暑往，妈妈用她无微不至的爱浇灌我的生命。这份爱像火种，点燃心灵的希望；这份爱像绿阴，遮挡着炎炎烈日；这份爱像雨露，滋润着小小的禾苗；这份爱像路灯，照亮我前行的路……
初夏的天空说变就变，早上还万里无云，转眼就已淅淅沥沥地下起了雨。放学了，我站在同学之中，心里十分沉重，母亲身体不适，她会来接我吗？
我叹了一口气，冲进了雨中。
不知何时，一把雨伞已撑到我的头上，回头一看，竟然是母亲，她推着自行车，脸上显得十分疲惫。虽然经过了太多沧桑岁月，可母亲那慈祥的笑容依旧如初。十年来，我从来没有好好看过母亲，今天猛然一回首，才发现日月如梭、光阴似箭，皱纹已悄悄地爬上了母亲的脸庞。母亲笑了一下，这一笑中包含了多少生活的艰辛和无奈，又蕴藏了多少对未来的期望啊！
在回家的路上，有一段上坡路，母亲为了能早到家，顾不上先前的疲惫，双脚十分吃力地蹬着。一阵寒风吹过，母亲用雨披轻轻地盖住我。我望着前方朦胧的上坡路，又望着母亲，发现她的背和腰渐渐地弯曲了。她关切地说：“当心，别淋湿了。”我靠着妈妈的背，聆听着沉稳有力的心跳，不禁欲哭无泪……
一阵风吹过，母亲的头发被吹了起来。杂夹着点点雨水，我看见了母亲头上有一根银丝，内心不禁酸酸的，充满了愧疚。又是一阵风“呜呜”地掠过，我发现，母亲的身影虽然弱小但十分伟大，虽然模糊但又十分清晰，一股暖暖的亲情涌上我心头，一个亲切的背影占据了我的视线，我的喉咙哽咽了。
雨，依然在淅淅沥沥地下着。
原本只需五分钟的路程，我却好像走了一个世纪。伫立在楼下，我泪水涔涔，望着母亲上楼的身影，有一丝咸咸涩涩的东西流进嘴里，不知是雨还是泪。
背景的作文6
奶奶，一个似曾相识却又如此陌生的称呼。我经常排斥她，也不曾叫过她一声“奶奶”，总是以一个“喂”来敷衍她，因为是她，让我的童年留下了不可磨灭的阴影，从此我与她心里便有一条不可逾越的鸿沟。
她，身材矮小，脸角的皱纹皱得想五线谱一样，她身子瘦得可怜，似乎一阵风便可以把她吹起来。父母长年在外工作，很少回来，家里就只剩下她在照顾我和弟弟。她每天总是起得很早，帮我们煮好早餐后，还要到田里去干活，干完活还要出去卖菜。每天放学，我和同学结伴同行，总能看见那熟悉的身影，她在呐喊着以邀更多的人来买菜。这时，一位同学说：“那不是你奶奶吗，看她多累，你去帮帮她吧！”我瞪了同学一眼，眼角往奶奶那边瞟了一眼。她额上的汗珠不停地往下掉，脸颊通红通红的，声音也都有点嘶哑了，我心里有种心酸的感觉，但我还是没有走过去，直接往家里走。
冬天来了，天气非常寒冷，每一阵寒风吹在脸上都是一阵刺骨的痛。但奶奶没有畏缩在房间里，反而更勤劳。她每天都准备很多好吃的等我和弟弟放学回去吃，有什么好吃的都留给我们，而她吃的都是我们吃剩的、不愿意吃的，她也从来没责怪生活的艰苦。一次，我起晚了，早餐没吃便穿着单薄的衣服上学了。上课的时候，我冷得直跺脚，根本没心思听课。看出窗外，又看见了熟悉的脸庞，那是奶奶，她手里提着早餐和衣服，但是她并没有走进教室，而是把东西放在门口便悄悄地走了。看着奶奶远去的背影，我的眼睛已经湿润了，奶奶怕同学们看不起我才这样做，我的眼前浮现了奶奶为我做的点点滴滴，那是凝聚了奶奶对我无限的爱，即使您有什么过错也已经弥补了，我真是惭愧。
奶奶，我想亲口对你说：“谢谢您。”因为有您，我才有今天，因为有您，我学会坚强，因为有您，我才知道什么是爱。谢谢您一直以来无微不至的照顾。我希望在您有生之年可以让我弥补自己的过错，我不会再那么任性了。奶奶，是您的爱唤醒了我，谢谢您！
背景的作文7
有很多人在咖啡厅里，一边聊天一边听音乐，贝多芬和莫扎特便成了背景。很多人在博物馆里，一边看展览一边忙着留影，秦砖汉瓦青铜玉石便成了背景。很多在会议室里一边想心事一边开会，领导的讲话便成了背景。很多人在饭桌上一边交易一边吃喝，满桌的菜肴便成了背景。很多人在办公室里，一边炒股一边上班，日常的工作便成了背景。很多人在知识的讲台上，一边盘算收益一边传授“知识”磨动嘴皮，教书育人便成了背景。很多人在电视台的演播室里，一边估算着对方的身价一边相亲，美丽纯洁的爱情便成了背景。
当人们的日常生活渐渐丰富，总想去一块儿把该做的事情一并完成。这让人的眼前不自觉地弥漫起污浊的灰尘，对一些事情的本质看得愈加模糊。人们想出各种各样的方法来满足自己的欲望，却让自己离本真朴质越来越远，隔着屏障看不清现实，也看不透自己。
中国人自古有“请客”的款待礼，招揽酒席和客人，一切完毕后，就进行一轮轮的敬酒礼，并且如火如荼没完没了。我站在一个晚辈的小角色观察十六年后仍然无法领会其中的“奥秘”。一顿饭就应该单单纯纯，虽少许的祝福是必要的，可也不应该让这种风气肆虐，一餐饭中填饱肚子的却是酒水。那么既然是“吃饭”，为什么不以饭为主食，吃饭为目的？杯盏交错之余，满桌好菜尽收眼底而置之不理，时时刻刻提着个心眼等着下一次的举杯时说些什么中听的话合乎他意。说着听着，一来一去，就成了搁在耳边的敷衍奉承。
我不仅反对也反感。吃饭不可作为背景。
回到学校，团体进餐最幸福。目光在于一盘饭菜，偶尔闲聊几句。快节奏却又最轻松。
大自然赋予的，人最初衷的东西是不会厌倦的，相反，在一些事情繁琐化后，就体会不到其中的味道了。
听音乐就品音乐，看风景就享风景，入眼入耳也要入心。
背景的作文8
人可以选择撤换黑暗的`背景，但不可以选择它的出现，正如有人可以入世，但没有人可以忘世。
——题记
光线在沉沦，在地平线上呐喊，最终隐埋在黑色的交叠中，戚戚惨惨凄凄，悲怆而苍凉。
日落乌啼霜满天
夕阳成为逝去的永存，云朵被安静地染上黑色；远处，似乎有一声乌啼。花飞花落霜满天，黯然销魂。
在这黑暗的背景里，一袭红衣伴着一首挽歌，迷乱了一个君王，倾覆了一个国家。他说，沉鱼落雁，闭月羞花；他说，回眸一笑百媚生，六宫粉黛皆无色；他说，行乐须及时。于是，纣王迷恋于酒池之中；于是，朝廷昏庸成风；于是，无数的百姓叫苦连天。他已无法逃离黑暗的背景，惟有坠落、坠落，最终，为世人所唾弃，迷失在荒淫搭起的迷宫里，一进不再复返。而一代盛世，弹指一瞬，也灰飞烟灭。
北斗阑干南斗斜
无际的天穹，失落在唯美的黑暗，萦绕着的，只有那几点可怜的星光，近乎绝望。
在这黑暗的背景里，月光落在地上，碎了，满地忧伤。他说，面朝大海，春暖花开；他说，何处也繁华；他说，尘归尘，土归土。于是，海子的笑容迷失在火车的呼啸声中；于是，那浪漫的诗章化为翩飞的蝴蝶；于是，海子真的成了过客了。他终究看透了黑暗的背景，却无力去摆脱，或者说，他不想去摆脱，他的世界，铺上一层明媚的悲伤。
夜半钟声到客船
平静的夜，不平静的湖。那纤弱的柳枝，捎来了警世的钟声，打破愚昧。
在这黑暗的背景里，奋力游走的笔身化为一把锐利的刀，刺穿一个又一个无知的梦。他说，救人于身不如救人于心；他说，国民需要听到呐喊；他说，我们需要反抗人吃人的病态社会。于是，鲁迅弃医从文，不再彷徨；于是，他开出一剂又一剂的良药；于是，他笔尖的锐气把封建势力伤得淤青暗紫。他用黑暗的眼睛寻找光明，并且成功地撤换了黑暗的背景，黑色一点点地褪去，黎明将至。
其实，每个人都会经历黑暗，而要想让你自己的黑暗的背景，或是黑暗当你的背景，取决于自己能否勇敢地撤换黑暗，换上光明。那时，光把黑暗的世界扯开一道口子，然后逐渐扩大，再然后，光线决了堤似的汹涌而进，驱散黑暗。正应验了一句话：不是世界选择了你，而是你选择了世界。
看见了吗？远处的光芒，在黑暗中，分外妖娆……
背景的作文9
新课程背景下，教师对课堂的设计体现在这节课的三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）的锁定。在课前准备时，教师不仅要考虑三维目标在该课中的具体体现，而且要对课堂可能发生的情形做大致的预想，在教学方案上做出多手准备。课堂设计中对学生现阶段认知水平的估计和对相关课程资源的了解与整合显得尤为重要。
一堂课真正的成功一定来自于对学生认知水平的准确把握和有效提高。了解生情、学情，课堂就是有的放矢的课堂，反之，无论其过程如何缤纷多彩，也注定是要失败的。我在作为优质课评委参与听课时，经常看到一些课堂活动精彩，学生参与积极，回答切中肯紊。但问题是看不出教师对学生的思考有任何建设性的助益，也看不出其教学设计有何实际的针对性。并且，提问的对象往往相对集中，越是积极回答问题的学生越是得到更多的提问。明眼人一看便知是“秀”给外人看的表演。真实的课堂呢？在教研活动中，我也常听到有老师这样说：“我问学生这篇文章的主旨是什么，学生说了一大堆，就是说不到点子上，最后我只好把它写在黑板上让学生抄。”请注意，此处的“说不到点子上”，其言下之意不正是：你应该照我想的去说。那么学生为什么说不出来呢？因为学生有学生的思路，学生有学生的认知基础，它不是教师思想的复印机。一个成熟的教师应当了解这一点，并想方设法改换问题、降低难度，以迎来学生思想火花的主动回应。
说到有效提高学生的认知水平，这自然是课堂教学的首要任务。那么如何在四十五分钟内，达成此项目标呢？具体在课堂设计上，教师一定要对教材反复研读，广泛浏览有关课程资源，设计出对学生来说跳一跳方能够着的最优化问题。教师的这些问题设计可以是一个接一个的紧逼式提问；也可以是埋伏于心，待学生来主动提出，再相机适时抛出；也可以是精选或自己设计练习，将问题寓于练习题之中；还可以把问题融在读课文、写作当中让学生以自我体悟的方式解答。总之，形式多样，关键是问题要有效。课堂问题是要针对学生心中的疑来设计的，如果教师真的不知道学生心中有哪些疑，我想直接问学生应该是最好的办法。另外，问题来源于学生，也大可交给学生来解答，很多有经验的教师都是这么做的。
