怎么提高孩子写作文的能力
1. 如何提高小学生写作能力
一、提高小学生写作能力应做到： 1、教给学生积累的方法。
首先，在平时要求学生准备积累本，指导学生多进行课外阅读，搞搞摘抄，积累词语；读读文章，找到“写作的模样”。更重要的是指导学生观察生活中引人深思的现象，抓住细微的“小事”，抓住那些稍纵即逝的美好的一瞬，动脑筋思考，写成日记。
这也是平时积累素材的结果。经常练笔写日记，不仅可以增养学生观察的兴趣和习惯，而且可以帮助学生了解生活，积累作文素材，丰富写作内容。
其次，在语文阅读教学中，注重对学生的积累感悟能力的培养是一种指导写作的行之有效的方法。积累自己喜欢的成语和名言名句，积累课文中的优美词语和精彩片段，积累课内外、国内外的优美诗文，积累文学文化知识等，并且经常在课上交流，不定期地对学生积累的内容进行检查，了解学生积累、掌握的情况。
经过一段时间循序渐进的阅读、摘记、背诵，学生的语感有了明显提高，而且阅读能力大大提高，表达能力也有较快的增强，学生的写作也得心应手了。 2、写好日记，循序渐进 积累素材，由易到难，写日记是提高小学作文的必经之路。
要使学生能够掌握、运用日记，学生形成写日记的习惯，促进学生写作能力的提高，帮助学生学好语文，陶冶情操，还必须遵循以下几点： （1）持之以恒。 要使学生真正掌握、运用日记这一文体，还需要老师积极地进行日记的训练指导，使学生形成记日记的习惯，帮助学生巩固运用所学语文基础知识，提高学生认识事物及记叙描写的能力，并为作文积累丰富的素材。
（2）.循序渐进。 日记作为学生学习语文及其他方面都有极大帮助的这一文体，要使学生终身享用，我们只有在教学训练中，按照规定的训练要求做到循序渐进。
一是在训练中对学生记日记的数量要求达到循序渐进。 3、指导学生自改 自改就是教师要求学生在作文草稿完成后，自己反复地检查文章还存在哪些问题，看看有没有错别字，句子是否通顺，前后语句、语段之间的过渡是否自然，自己要表达的观点是否清楚。
许多学生写作文都是敷衍了事，没有养成打草稿的习惯。如教师能引导学生将自己的草稿多修改几遍，问题就会大大减少。
二、提高小学生写作能力应注意： 学生写作的过程是观察、记忆、想象、逻辑、整合等能力的集中的表现。教师应指导学生扎根在社会生活这个“大课堂”，让学生运用自己的生活体验来理解所学知识，将所学知识去实际应用，写出自己的生活感受。
教师要善于利用各种手段开阔学生视野，拓宽学生思路，指导学生习作，使学生的写作能力不断提高。
2. 如何提高孩子写作文的能力
你缺的是素材和技巧。其实技巧比素材关键。没有技巧指导，你的积累基本上是做无用功。多读书没用，关键是会读书！
你不觉得自己从小学到现在读了那么多书，但是写作文却用不上吗？
你不觉得自己积累了那么多优美句子和笔迹，写作文还是用不上？
传统的日积月累是很慢，实用性很差的。你不觉得吗？
我在《作文看得几清明》这本辅导书中看到很多实用的技巧，真正的实用，提分快。
《作文看得几清明》积累素材的方法：积累人物，对人物的一生要了解透彻，而不是了解某个人们都熟悉的点。当你对一个人物的一生了解透彻的时候，那么这个人物素材可以写所有的作文。以前你可能知道很多人，但是写作不好用，很俗，就是因为你对他们了解到浅，写不出深意和新意。当然还有怎么积累景物和社会热点的技巧。这本书已经给我们积累了很多人物，其实差不多够用了。
《作文看得几清明》提高文笔的方法：积累通用性华美的句型！强调一下，是句型，而不是句子。句型的好处就是，写任何主题的作文，都能用。
具体的细节你可以看一下《作文看得几清明》，我当时在淘宝上买的，出版社搞活动，有作者签售，还有附赠很多讲义。我觉得是我买过的作文书中最值的一本。
3. 如何提高孩子的写作能力
五年级的孩子写作还是有问题的话，那就要从孩子的观察能力和表达能力上找问题了.
首先，您要多抽出时间和孩子交流，说话，孩子在说话\交流的过程中会逐渐提高自己的表达能力.
然后，要注意培养孩子的善于观察，会观察的能力.多带孩子出去走走，引导孩子去观察身边的事物和看到的事物，观察不要流于表面，要引导孩子善于思考，善于质疑.这样有助于孩子观察能力的提高和思维能力的锻炼.
其次，就是锻炼孩子的表达能力.孩子写作文不好，往往是因为自己"肚子里"没有太多的词，不知道从哪说.这个时候可以先让孩子说作文.开始的时候，可以让孩子多看书，学会阅读，然后说说看的是什么文章，说的什么事，讲了什么道理，自己有什么感悟.然后，让孩子尝试着纪录下来.
再次，就要让孩子勤加练习.可以从孩子写日记开始，不要怕短，只要能写就可以.这个时候，家长要善于鼓励孩子，让孩子认识到自己的进步，了解自己的不足.
4. 怎样才能提高孩子的写作能力
首先是读，就是要养成爱读书的好习惯.这里所说的书，应该是你感兴趣的书，只要是健康有益的书报刊，建议你都能有所涉及.所谓“开卷有益”，说的就是这个道理.读书不要仅局限于课本或与课本有关的.你可以先从自己喜欢的书开始读，慢慢养成良好的读书习惯.读书的时间也不一定要非常固定，可以利用睡前、课间、周日等时间.读书也不一定是作文或是写作方面的，天文、地理、历史、科技，可以广泛阅读.通过一段时间的阅读，你会觉得写作时要说的话多了，写出的东西也有血有肉了.同时，阅读还会加深你对人生的理解和感悟，让你变得成熟和懂事，这是读书的又一收获.养成良好的读书习惯后，建议你再有计划地读一些对你来说急需要的书，就拿写作来说，小学可以多看些《小学生阅读报》、故事大王、语文报等，中学阶段，可以多读一些如少年文艺、读者以及一些名人经典文章.有条件的话，建议你可以办一张图书馆借书证或经常到书店去.其次是走，就是要走出去.常言说：读万卷书，行万里路.要想写好作文，仅仅是多读书还不够.建议你在条件许可的情况下，要多到外面走一走.大自然是非常好的写作素材，你可以利用节假日，到公园、动物园、植物园、农村多去走一走，可以和同学，也可以和家长一起去.要注意培养自己的观察力，对所见、所感，要及时记下来.这样日积月累，你就会有话可说，你的作文水平也会与日俱增.第三是想，就是要多动脑筋.写好作文是有技巧的，因此，需要你养成爱动脑筋的习惯.对于课本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者为什么写的好，好在什么地方，我在以后写作中能否借鉴等等.作文是表达思想的东西，因此在写作之前要构思，要把你对一些人或事的体会和感想写出来.这里顺便说一下，一些优秀的作文集，也可以适当地参考一下，帮助自己形成自己的写作思路.第四是练，就是要多动笔.要提高写作能力，最关键地还是要多练.要养成爱动笔的好习惯.“读书破万卷，下笔如有神”.可能你开始时写的不够好，但这不要紧，只要你肯动手，你的写作水平就会在与日俱增.这里还要强调一下积累的重要.建议你要养成记日记的好习惯，同时对自己看到、读到的好的文章、好词、好句要用一个本子记下来，一些名家大作还可以背下来.。
5. 怎样提高孩子的写作能力
最好的方式是阅读，多阅读名著，名著中的东西看多了得到的不只是思想上的东西还有技巧的东西.如果觉得没兴趣阅读这些，可以按兴趣读一些自己感兴趣的东西，小说.看多了，写作能力只是个水到渠成的问题.另外就是经常写一些东西，随便什么都行.心情，感想，对什么的看法，看过某书电影的感受，今天做的事，对以后的期望。
这是类似日记的东西，但不必拘泥形式，想写什么都可以，只要随时记写东西，都会对写作能力有很大帮助，只要能坚持.要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。 要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
6. 如何让孩子的写作能力提高
写作能力是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造的能力.积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩.没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的.首先要有正确的培养方法：要注重材料的积累、语言的积累、情感的积累、精妙写法的积累.怎样提高学生的写作水平呢？这个问题很多年来一直困扰着无数的语文教师，令语文界同仁们感到无比棘手.学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平.根据我多年来的经验总结，现提出几点见解，与同行们共同探究.细致观察，追求真实积累素材，学而致用提倡模仿，培养兴趣多说多写，下笔成章多些表扬，少点批评勤写片段，多记日记鼓励创作，推荐发表。
7. 怎样提高孩子的写作能力
作为一个学生家长，都希望自己的孩子出口成章，能写出优秀的作文，甚至还希望孩子写的文章能见诸报端。
有这样的愿望，家长就要付出一定的努力，在课余时间认真辅导孩子写作。那么，怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？抓住根本，培养素质，打牢基础。
如果你有兴趣，不妨按照下面的方法试一试。 第一，弥补课堂教育的缺限。
主要是针对学生课堂教育的缺限，在家里进行辅导，打牢孩子的写作基础。比如让孩子背写古诗、默写课文、解释成语等。
第二，培养孩子的语言表达能力。要教会孩子说话，要让孩子说出话来有条理性，词不达意的语言要及时纠正，让孩子养成良好的语言表达习惯。
第三，让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。
第四，尽量系统地培养孩子写作，从字、词、句的认知到语言的表达，从对周围事物的观察，到场面、情节的描写，由浅入深，系统地培养孩子写作，这样，孩子的写作能力会渐渐得到提高。
