小学体育2022新课标解读
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解读,分别从改革背景、国际经验、新课标的变化、体育健康课程的发展四个方面。
5月25日,《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》解读活动在线顺利举行,本次活动特邀请教育部义务教育体育与健康课程标准修订组核心成员汪晓赞教授和教育部义务教育体育与健康课程标准修订组核心成员张金生教授两位专家作解读。
深圳市各区体育教研员及市内外的中小学体育教师等3500多人参加。
汪晓赞教授围绕《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》进行剖析解读,分别从改革背景、国际经验、新课标的变化、体育健康课程的发展四个方面做详细介绍,提出体育与健康课程标准的新变化。
5月25日,《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》解读活动在线顺利举行,本次活动特邀请教育部义务教育体育与健康课程标准修订组核心成员汪晓赞教授和教育部义务教育体育与健康课程标准修订组核心成员张金生教授两位专家作解读。
深圳市各区体育教研员及市内外的中小学体育教师等3500多人参加。
汪晓赞教授围绕《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》进行剖析解读,分别从改革背景、国际经验、新课标的变化、体育健康课程的发展四个方面做详细介绍,提出体育与健康课程标准的新变化。
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对小学新课标解读有以下:
1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。促进学生身体、心理和社会适应能力的发展,充分体现体育课程的育人能力。
2、激发运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯。关注学生健康意识、锻炼习惯、创新课程,创设利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学氛围。
3、以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习。发挥教师的主导作用同时强调体现学生学习的主体地位,创新教学方法,满足学生学习需要和情感需求。
4、关注地区差异和个体差异,保证每一位学生收益。各地区和学校要因地制宜,合理选择和设计教学内容,努力保证使每一位学生都能完成学习目标,体验学习和成功的乐趣。
新的课程理念需要新的教学实践落实,因此,体育教师要在认真学习和深刻理解2022年版课标精神的基础上,在教学实践中积极探索、勇于创新,为促进学生身心健康、体魄强健、全面发展作出更大贡献。
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