Question

初一学生的学情特点

Answer 1

一、学情分析

七年级数学在中学数学教学中起着承上启下的作用，既是小学六年级的衍生又是初中二年级的铺垫。进入初一的学生已经有一定的数学学习基础。大部分学生养成了良好的数学学习习惯，但是也有一小部分学生对数学不是很感兴趣，惧怕计算逻辑分析，因此在学习中表现出缺乏耐心、烦躁和逃避等情绪。学生有一定的分化。

二、存在的问题

1、有的学生学习兴趣不是很高，甚至有厌学情绪。

2、回家不会学习，无正确的学习方法，缺乏有效的巩固手段。

3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划。

4、部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法。

5、课程难度增加以后，学生心理压力较大，自信心明显不足而且学习动力不足的迹象也已经显现。

三、采取的措施

1、把握好教学进度，有条不紊的做好复习工作。要及时和各科老师沟通，保持教学进度的一致性，做到紧而不乱。

2、 继续做好培优补差工作，做到“抓两头，带中间”，对于中等生紧抓不放，对于后进生要积极做好转化工作。

3、 抓好每个单元的检测统计分析。要认真组织每个单元一次的检测，重点查看检测的平均分、优秀率、及格率等情况。

4、 组织学生进行学习方法的交流。选取一部分学习成绩优秀、学习方法科学合理的学生代表发言，在班级内传授自己的经验；同时开展“结对子”活动，让学生之间互帮互助，共同提高。

5、 进一步加强家校沟通联系，及时掌握学生思想、学习动态，了解学生学习心理状态，引导学生劳逸结合，学习、活动两不误