《只有一个地球》这篇课文中,你觉得地球最大的特点是什么?？
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这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.
地球最大的特点是美丽壮观、和蔼可亲
“只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文（文艺性说明文）的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球. 课文层次分明、脉络清晰.先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类目前无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境. 课文采用了列数字、举例子等多种说明方法,科学地介绍了地球的多方面知识,有力地说明了“只有一个地球”的事实.用词严谨,表达生动,是本文语言的主要特点.同时,课文多处采用比喻、拟人等手法,体现了科学小品文语言的生动形象性.全文融科学性、艺术性和思想性于一体,在介绍科学知识的同时,又能激发读者的情感,启迪读者的思想. 选编这篇课文的目的,一是引导学生把握主要内容,了解地球的有关知识,懂得人类的生存“只有一个地球”；二是引导学生学习“联系实际,深入思考”的方法,加深对课文的理解,激发学生珍惜资源,保护地球的情感；三是引导学生在阅读中体会文章用词的准确,领悟文章的说明方法. 本课教学的重点是明白人类的生存“只有一个地球”,懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境.难点是通过联系实际思考问题,加深对课文的理解,并将保护地球的意识付诸行动.,3,大,2,读了《只有一个地球》这篇文章后，我知道了：地球是人类的母亲，是生命的但是，地球又是一个半径只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像,2,《只有一个地球》这篇课文中,你觉得地球最大的特点是什么?
你觉得地球最大的特点是什么?
地球最大的特点是美丽壮观、和蔼可亲
“只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文（文艺性说明文）的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球. 课文层次分明、脉络清晰.先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类目前无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境. 课文采用了列数字、举例子等多种说明方法,科学地介绍了地球的多方面知识,有力地说明了“只有一个地球”的事实.用词严谨,表达生动,是本文语言的主要特点.同时,课文多处采用比喻、拟人等手法,体现了科学小品文语言的生动形象性.全文融科学性、艺术性和思想性于一体,在介绍科学知识的同时,又能激发读者的情感,启迪读者的思想. 选编这篇课文的目的,一是引导学生把握主要内容,了解地球的有关知识,懂得人类的生存“只有一个地球”；二是引导学生学习“联系实际,深入思考”的方法,加深对课文的理解,激发学生珍惜资源,保护地球的情感；三是引导学生在阅读中体会文章用词的准确,领悟文章的说明方法. 本课教学的重点是明白人类的生存“只有一个地球”,懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境.难点是通过联系实际思考问题,加深对课文的理解,并将保护地球的意识付诸行动.,3,大,2,读了《只有一个地球》这篇文章后，我知道了：地球是人类的母亲，是生命的但是，地球又是一个半径只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像,2,《只有一个地球》这篇课文中,你觉得地球最大的特点是什么?
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