数学成绩不好是不是智商低
数学学的不好，不是说你的智商低，而是你的方法不得当！数学是一种思维学科，所以说数学学习方法很重要。
第一、预习
课前的预习非常重要。每天晚上都要对第二天所学内容做一了解，看看第二天都要学些什么知识，有没有之前就熟悉的，新内容是什么，通过看书自己能理解多少？第二天课堂上要重点听哪些内容，老师的思路是怎样的，自己的理解对不对等等。
第二、课堂
一堂课45分钟，对于学生来说是非常重要的，一定要紧跟老师的思路，认真听讲，认真思考，做好笔记，争取在课堂上就把预习时所出现的问题统统解决掉。
第三、复习
课后的复习也是不可缺少的。当天的知祥蚂灶识要当天消化，不能攒着到周末复习或者考试前再复习，有些孩子认为我已经懂了，其实你只是现在懂了，不见得以后还懂，所以一定要将老师讲过的东西转化成自己的知识，用自己方法理解，数学我不建议题海战术，倒是特别推荐举一反三的方法，讲一个题琢磨透彻。
第四、教材试卷化，试卷教材化
第一步，把试卷依照教材的顺序清理好，并编上序号。
因为试卷基本都是按教材走的，清理起来并不费劲。
第二步，在试卷的开始处写上一段导语。
主要内容有：一是此试卷考什么，二是与考试有关谨扮的知识要点。
第三步，在试卷结尾处，写上一段小结，总结自己考试时的问题，过段就出一道题重复练习一次。
第五、回过来做课本上的题(尤其是课外班的课本)
清华大学余林同学对数学成绩不太好的同学有个建议：索性先回过头来，老老实实地、认认真真地把课本上的题全做一遍。
这么做的原因有：
第一：课本上的习题，是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来，是最具代表性的题，是最具代表性的题，是最好的题，值得去做。
第二：物山一般来讲，课本上的习题，尤其注意与概念、公式、定律的联系，而数学成绩不太稳定的同学的一大通病，就是基础不劳，概念、公式、定律等掌握得不是很好，为此也值得去做课本上的题。
第三：课本上的习题，有的老师讲过，有的教参书上有比较详细的讲解，比较容易做对，从而增强自己的信心。
