叙议结合法写作文
叙议结合法是一种常用的写作方法，它将叙述和议论结合在一起，既能够让文章生动有趣，又能够表达作者的观点和思想。下面是叙议结合法写作文的方法：
1. 确定主题和观点：首先要确定文章的主题和观点，明确自己要表达的意思。可以通过阅读相关资料、进行调查研究等方式来获取素材和信息，帮助自己更好地理解主题和观点。
2. 叙述事实：在文章开头，可以通过叙述具体的事实来引出主题。这些事实可以是自己的经历、观察到的现象、历史事件等，以生动有趣的方式引起读者的兴趣。
3. 分析问题：在文章的中间部分，可以对问题进行分析和探讨，列举相关的事实和数据，阐述自己的观点和看法。同时，也可以引用专家学者的观点和研究成果，增加文章的权威性和可信度。
4. 提出建议：在文章的结尾，可以提出具体的建议和措施，帮助解决问题。这些建议可以是个人的建议、社会的建议、政策的建议等，具体根据文章的主题和观点来确定。
5. 总结观点：最后，可以对文章的主题和观点进行总结，强调自己的观点和看法。同时，也可以提出一些思考和展望，让读者对问题有更深入的理解和思考。
总之，叙议结合法是一种有效的写作方法，可以让文章更生动有趣，同时也能够表达作者的观点和思想。在写作时，需要注意主题和观点的明确、事实的准确性和权威性、建议的具体可行性等方面，以使文章更加完整和有说服力。
1. 运用叙议结合的手法写150字作文
人的一生不可能总是一帆风顺，在人生道路上难免会有一只只“拦路虎”，让你十分烦恼，也总会遇到绊脚石，让你无法前进。
不过，遇到困难和挫折，我们应该勇往直前，努力拼搏，这才是最正确的选择，因为阳光总在风雨后。 那是一个赤日炎炎的夏天，满天红云，满海金波，太阳像一炉刚出炉的钢水，喷薄欲出，天边早已闪着亮光。
我兴高采烈地来到学校。一路上，花儿绽开了金子般灿烂的笑容，树上的鸟儿在唧唧喳喳地唱着欢快的歌，连小草也探出了脑袋欣赏着大地上一片欣欣向荣的景象……但是语文竞赛被淘汰下来的消息却像天打五雷轰，使我伤心欲绝。
脑海中一遍又一遍地出现早晨发生的一幕幕，当语文老师满面春风地走进教室时，我的心情是那么的激动，心头微微颤抖着：这次竞赛，我曾寄予了多少希望，付出了多少辛勤的汗水，每天都遨游在知识的海洋，今天就将得到一笔巨大的“财富”，我是何等的高兴啊！可是，事与愿违，当老师念完被选的同学时，我的心完全被冷水浸凉了，我被淘汰下来了……而那些被选的同学，各各心花怒放，笑得像一朵朵盛开的牡丹花。惆帐的心一直延续到了那一夜，泪水像断了线的珠子流了下来…… 第二天，语文老师便把我叫到了办公室，她意味深长地对我说：“一次失败算不了什么，却可以让你更加小心谨慎，加深记忆，而一次小小的成功却只可以说明你的选择是对的，要牢记“失败是成功之母”你现在虽然失败了，并不代表永远失败呀。
老师是永远支持你的！”语文老师的一番话犹如阵阵春雨洒在我那片干涸的土地上，使我温暖了许多。走出办公室，我不断回想起老师的那番话，终于开窍了：小草努力钻出地面后，也能像花儿一样随风摇曳；雏鹰只要心存高远，终究能占领整个蓝天；而我只要努力奋斗，尝试了几次失败后，就一定会取得好成绩，迎来光明。
经过这件事以后，我昼耕夜读，经常不耻下问，有时甚至为了一个问题，我常常会花好几个小时甚至几天的时间去思考。然而，正是这一个个饶有趣味又充满 *** 的过程中，我逐渐增长了知识。
终于，功夫不负有心人，在期中乏浮催簧诎毫挫桐旦昆考试中我取得了优异的成绩。 是金子总会发光，是玫瑰总会开放，失败了，别流泪，相信自己一定会战胜困难，为自己的未来打造一片蔚蓝的天空。
因为阳光总在风雨后。别害怕失败！ “阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中”至今仍在我的耳畔回荡。
2. 一篇叙议结合的作文,600字
那一缕不泯的自豪
自豪与杰出的关系是什么？大多数人则认为他们是一对亲如手足的兄弟，可是人们啊，只看到了他们按辔并进的样子，却没有留意二者背道而驰的情景。
难道只有“杰出”这个字眼，才佩得上自豪吗？
昔日的非洲富豪小姐出门，要戴三十斤重的铁环，用蹒跚的步态与大步流星奔波于烈日下的平民女人区分开来，听着旁人的“啧啧”艳羡，满足感油然而生。还有现代那些歌星影星的骄傲，风云人物的自豪……这些自豪的错觉使文明躁动不安。然而，无数悲情证实，一旦金钱大厦轰然倒塌，荣誉的光环顿然失色，一切的一切全都荡然无存。所以，我宁可相信，一个母亲看着自己蹒跚学步的孩子时眼中的那份自豪，是不会输给比尔.盖茨的母亲的。
用多数人的平凡凸显少数人的杰出，是现代社会的公开秘密。但是平凡的人就不能拥有自豪吗？突然记起一个广告：小男孩沮丧地说，妈妈我只是第二名；妈妈摸了摸他的头，说：宝宝，你在妈妈眼里永远都是第一。看毕，心里顿时有一种莫名的感动。是啊，不是第一又能怎样？只要我们尽了力，平凡的第二同样值得自豪：一个挖土豆的农民，与一位伟大的总统，只要他们同样努力地生活过，他们心中难道不该拥有同样的自豪吗？
我特别平凡，又平凡得特别。我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上一株花蕾，虽不芳香耀眼，可我为将致的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！
昔日王昭君走上金銮大殿时，面对几十双居高而下的目光，她却毫不自卑，清亮的眸子，款款的步伐，谁不从心里敬佩昭君的豪气与胆识？这是平民的尊严，这是平凡的自豪啊！昭君昂首上殿的那一刻，如花朵灿然开放，虽然十分普通，并非金雕银塑，可那光芒，却足以使所有金银黯然失色。
平凡的我，走向了平凡的你；平凡的他，结识了平凡的她；平凡的万物组成了这个平凡的世界。面对浩浩苍穹，茫茫宇宙，又有什么是不平凡的呢？让平凡的我们振起双臂，为平凡喝彩，为平凡自豪吧！因为这平凡里正孕育着永恒的美丽。
3. 叙议结合的作文750字
题目：幸福。
文章：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直都在追问这个问题。其实，幸福就在我们身边，就在我们的生活中，它无处不在。
比如，你正在紧张地复习当中，来面对一场意义重大的考试。这时，父母的一句轻轻的问候和鼓励，你也会很高兴和舒心，这时的你就是幸福的，是最幸福的人。
在你遇到困难的时候，当你因为遇到挫折而将要失去信心的时候，也许就是朋友的一个激励的眼神，或者是一句亲切的话语，都会使你感无比的欣慰，顿时你的心里便会充满了无比的信心与勇气，从而去战胜困难，克服挫折。这时的你就是幸福的。
当你成功时或者当你取得好成绩时，也许就是老师、朋友、家人给你的赞许的眼神或者是一句肯定的话语，你就会感到无比的高兴与自豪，这时的你就是幸福的。 由此可见，幸福无处不在，幸福就在我们的生活中，就在我们的身边。
当然，幸福不只是别人给予了你什么，而当在别人取得成绩时，你对他的一句鼓励和话语和眼神，不仅让他感到是幸福的，你自己也会感到是幸福的。因为你在给予别人快乐与幸福的时候，你也获得了不止一份的快乐与幸福。
而当别人犯了错误时，也许就是因为你的深明大义，从而原谅了他，这时不仅他是幸福的，你在 宽容他人的同时，你也会感到无比的幸福。因为你又给予了别人一次改过自新的机会了。
而有些人是身在福中不知福，这是因为他们缺乏发现幸福的眼睛。其实幸福就在日常生活中，就在我们的身边，只要我们用去发现去寻找，就会发现幸福在哪里。
4. 求一篇600字叙议结合的作文
那一缕不泯的自豪
自豪与杰出的关系是什么？大多数人则认为他们是一对亲如手足的兄弟，可是人们啊，只看到了他们按辔并进的样子，却没有留意二者背道而驰的情景。
难道只有“杰出”这个字眼，才佩得上自豪吗？
昔日的非洲富豪小姐出门，要戴三十斤重的铁环，用蹒跚的步态与大步流星奔波于烈日下的平民女人区分开来，听着旁人的“啧啧”艳羡，满足感油然而生。还有现代那些歌星影星的骄傲，风云人物的自豪……这些自豪的错觉使文明躁动不安。然而，无数悲情证实，一旦金钱大厦轰然倒塌，荣誉的光环顿然失色，一切的一切全都荡然无存。所以，我宁可相信，一个母亲看着自己蹒跚学步的孩子时眼中的那份自豪，是不会输给比尔.盖茨的母亲的。
用多数人的平凡凸显少数人的杰出，是现代社会的公开秘密。但是平凡的人就不能拥有自豪吗？突然记起一个广告：小男孩沮丧地说，妈妈我只是第二名；妈妈摸了摸他的头，说：宝宝，你在妈妈眼里永远都是第一。看毕，心里顿时有一种莫名的感动。是啊，不是第一又能怎样？只要我们尽了力，平凡的第二同样值得自豪：一个挖土豆的农民，与一位伟大的总统，只要他们同样努力地生活过，他们心中难道不该拥有同样的自豪吗？
我特别平凡，又平凡得特别。我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上一株花蕾，虽不芳香耀眼，可我为将致的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！
昔日王昭君走上金銮大殿时，面对几十双居高而下的目光，她却毫不自卑，清亮的眸子，款款的步伐，谁不从心里敬佩昭君的豪气与胆识？这是平民的尊严，这是平凡的自豪啊！昭君昂首上殿的那一刻，如花朵灿然开放，虽然十分普通，并非金雕银塑，可那光芒，却足以使所有金银黯然失色。
平凡的我，走向了平凡的你；平凡的他，结识了平凡的她；平凡的万物组成了这个平凡的世界。面对浩浩苍穹，茫茫宇宙，又有什么是不平凡的呢？让平凡的我们振起双臂，为平凡喝彩，为平凡自豪吧！因为这平凡里正孕育着永恒的美丽。
5. 伤仲永一文采用了叙议结合、借事说理的写作方法.请结合课文加以分析
本文在写作方法上鲜明的特色.1.生动的对比.方仲永幼年聪慧无比，实属神童；长大后却“泯然众人矣”.鲜明的对比为文末的结论做了很好的铺垫.2.深刻的议论.作者的议论没有只局限在方仲永身上，而是推而广之，像方仲永那样聪颖之人，因为不受教育尚且如此，那么本来就很平常的人，如果再不学习，那就只能永远平庸了，从而达到了劝学的目的.3.精练的语言.本文的语言极其精练，题目中的“伤”字，既伤天才的夭折，又伤家人和世人在天才夭折过程中不可推卸的责任.叙事部分仅仅一百五十多字，就完整地叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的全过程；议论部分也只有七十余字.文中的每一词句都有其确切的表达作用.。
6. 【夹叙夹议类作文写作方法】
夹叙夹议主要有以下三种表达形式：一是先议后叙（概括式）.这时的议论往往出现在文章的篇首，主要作用是提示和点题.二是先叙后议（总结式）.这时的议论往往出现在文章或一段文字的结尾，其作用是总结全文、深化主题、画龙点睛、启迪思维等.三是边叙边议（包容式），即边叙述事实，边进行议论，以发表对所叙事实的看点.不能写出来油是油，水是水，叙与议不能有机有序结合，其要领可概括为“引、析、点、联、结”五步法.具体地说，就是： 1 引 文章一开头：就把供料中最能提炼出观点、论点或最能加以引申和发挥的中心语句、关键语引入文中.或全引，或摘引，或意引，使文章内容成为“有源之水”、“有本之木”，做到紧扣供料展开议论. 2 析 对所引用的材料，从不同角度--或正反，或今昔，或中外，或褒贬，进行一分为二的辩证分析，为亮出论点张本.但分析不宜过多、过长，以避免就事论事，喧宾夺主. 3 点 在分析所引供料的基础上，水到渠成、瓜熟蒂落地亮出提炼出来的论点.承上启下，过渡到联系社会、生活、思想实际，选用论据对论点加以论证.论点力求鲜明、深刻，语句力求概括，凝练. 4 联 紧扣论点联系实际，运用典型论据，或举实例，或讲道理，通过最佳论证方法，或正反对比，或比喻证明，用喻证法，或层层递进，对论点展开论证. 5 结 对论证过程的内容加以提纲挈领式的归纳总结，得出结论.做到既符合供料的主旨；又紧扣从供料中提炼出来的论点.。
7. 使用叙议结合的方法写一篇关于校园发生的一件事作文
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。
但有一件事让我感动不已，那是在三年级时候发生的一件事。直到今天，我还能清楚地记得那一次的情景，就好像看到一幅感人的画面，让我历历在目。
那是在我上二年级时，一天早上我照常到学校上课。上午第二节课时，我感到脑袋又疼又晕，当时疼的不得了，心想：一回就没事了就，于是，便咬着牙忍着。
到了中午，症状比早晨更严重了。我的头越来越疼，越来越晕，把头微微向上抬一点，就疼的不得了 额头滚烫，浑身上下难受极了，嗓子火烧火燎的，全身关节又酸又涨。
我一口饭也没吃，趴在课桌上，几乎快进入半昏迷状态。 下午快上体育可是，我的皮肤感到了疼痛，虽然是火烧般的疼痛，但是我仍旧微微地睁开眼睛，抬起头，向四周一看，许多同学围在我身边，“你怎么了？不舒服吗？”我眨了一下眼睛。
“你还是回家吧！”“不行，他一个人怎么走？”同学们七嘴八舌地说了起来。“你把这个放在头上，我发烧时，妈妈就这样做的。”
杨睿琳把她的毛巾用凉水浸过了一下，然后，放在我的头上，接着，她又对别的同学说：“你们先下去吧，我来照顾她。” 同学们走后， 她先拿着电话卡，给我妈妈打电话，让她来接我。
然后，搬来了几把椅子为我搭了张“床”，又端来一盆凉水，放在我的旁边。一会她给我用凉水浸一下毛巾，从新放在我的头上，一会为我拿水杯让我多喝水，一会问我是否舒服一点，忙的她满头大汗。
直到体育课下课，妈妈来接我时，我才起来，在妈妈的陪同下去医院。 这件事虽然已过去了一年多，但是直到现在我还是忘不了。
因为它充分表达了同学之间的友谊，同时也让我们懂得了同学之间的友谊¬-——¬¬是天下不可缺少的。追问谢谢了热心网友 | 2014-01-12284173。
主题：电子书对传统纸质书的影响
在过去的几年里，电子书的兴起给传统纸质书带来了巨大的冲击。许多人开始选择使用电子书阅读器或平板电脑来阅读书籍，而不再购买纸质书。这引发了关于电子书对传统纸质书的影响的讨论。
首先，电子书的出现给人们的阅读方式带来了便利。电子书可以在一台设备上存储和携带大量的书籍，使人们无需携带厚重的书本，随时随地都能阅读。这对于旅行者和爱好阅读的人来说，是一个极大的优势。
其次，电子书的推出也有助于保护环境。纸质书的制作需要大量的木材和水资源，并产生大量的废弃物和二氧化碳排放。而电子书的阅读只需要电子设备和电力，减少了对自然资源的消耗，有助于环境的可持续发展。
然而，纸质书也有其独特的魅力和优势。纸质书能够给人带来触感和气息的享受，翻开书页的声音和纸张的质感让阅读变得更加愉悦和亲近。此外，纸质书在阅读过程中不会受到电力供应、电子设备故障或光线限制等因素的影响，更加稳定可靠。
综上所述，电子书对传统纸质书产生了深远的影响。虽然电子书带来了便利和环保的优势，但纸质书的触感、质感和稳定性也是无法替代的。因此，我认为传统纸质书与电子书应该共存，每种阅读方式都有其适用的场景和价值。无论是选择电子书还是纸质书，最重要的是能够享受阅读的乐趣，开拓视野，丰富心灵。
