Question

小学孩子该去上学吗？

Answer 1

学生去学校学习生活是一个多方位多角度考量的选择。不同的学生在学校学习生活的过程会有不同的收获，不同的家庭把孩子送到学校也有不同的诉求。学校是一个培养、塑造人的综合性场所，每个人都可以在其中获得自己想要得到的东西。
到了学校这个地方，学生是在专业人士的引导下进行学习生活交流实践。师者，传道授业解惑也。学生在学校首要的任务是学习如何做人，做一个诚信有道德，守纪讲法律，有社会责任感的人。其次才是学习科学文化知识，提高文化素养，成为能够为社会创造财富和价值的人。要完成这些任务，对一个懵懂无知的少年来说，就需要有专业的人士，也就是教师这个群体来实施。
学生去学校接受教育，还有个原因是适应群体性生活，这在家庭中是无法完成的。现代社会发展过程中，家庭的小型化是不可逆转的，现在的孩子要到学校里才能接触到更多的同龄人，这样就可以锻炼培养他们交流沟通的能力，培养他们的团结协作能力，而如今的家庭环境对此是有心无力的。再者，有众多的少年儿童在一起，他们在学习生活过程中，相互模仿可以学到更多不同的东西，这是家长和老师多么努力工作都无法企及的。
现代学校教育形式是随着社会化进程的必然选择。人类社会发展到一定程度，社会分工越来越细化，单靠家庭和家长已经难以胜任孩子需要的全面教育需求，必须把孩子交给专门的机构，让专业的人员来培养。在当今社会，绝大多数学生的家长是没有时间和精力对孩子进行全方位教育的，更何况教育培养孩子的专业技能也是绝大多数家长所不具备的，即使有，家庭这个也是无法与现代学校的背景相提并论的。
学生去学校的目的，从个人修养层面上来说，通过学习应该成为一个有道德、讲诚信、有责任的社会人，从个人专业层面来说，通过学习提升自己的文化素养，提高文化知识水平，直至具备专业技术水平，为自己创造财富提高生活质量，进而为社会的繁荣富强和人类的文明贡献自己的一份力。虽然，一些学校的教育理念和管理方式还存在不少问题，有些老师在教育教学过程中也出现过这样那样的状况，就眼前来说，让孩子到学校接受教育应该是不二选择。

Answer 2

学生去学校学习生活是一个多方位多角度考量的选择。不同的学生在学校学习生活的过程会有不同的收获，不同的家庭把孩子送到学校也有不同的诉求。学校是一个培养、塑造人的综合性场所，每个人都可以在其中获得自己想要得到的东西。
到了学校这个地方，学生是在专业人士的引导下进行学习生活交流实践。师者，传道授业解惑也。学生在学校首要的任务是学习如何做人，做一个诚信有道德，守纪讲法律，有社会责任感的人。其次才是学习科学文化知识，提高文化素养，成为能够为社会创造财富和价值的人。要完成这些任务，对一个懵懂无知的少年来说，就需要有专业的人士，也就是教师这个群体来实施。
学生去学校接受教育，还有个原因是适应群体性生活，这在家庭中是无法完成的。现代社会发展过程中，家庭的小型化是不可逆转的，现在的孩子要到学校里才能接触到更多的同龄人，这样就可以锻炼培养他们交流沟通的能力，培养他们的团结协作能力，而如今的家庭环境对此是有心无力的。再者，有众多的少年儿童在一起，他们在学习生活过程中，相互模仿可以学到更多不同的东西，这是家长和老师多么努力工作都无法企及的。
现代学校教育形式是随着社会化进程的必然选择。人类社会发展到一定程度，社会分工越来越细化，单靠家庭和家长已经难以胜任孩子需要的全面教育需求，必须把孩子交给专门的机构，让专业的人员来培养。在当今社会，绝大多数学生的家长是没有时间和精力对孩子进行全方位教育的，更何况教育培养孩子的专业技能也是绝大多数家长所不具备的，即使有，家庭这个也是无法与现代学校的背景相提并论的。
学生去学校的目的，从个人修养层面上来说，通过学习应该成为一个有道德、讲诚信、有责任的社会人，从个人专业层面来说，通过学习提升自己的文化素养，提高文化知识水平，直至具备专业技术水平，为自己创造财富提高生活质量，进而为社会的繁荣富强和人类的文明贡献自己的一份力。虽然，一些学校的教育理念和管理方式还存在不少问题，有些老师在教育教学过程中也出现过这样那样的状况，就眼前来说，让孩子到学校接受教育应该是不二选择。