三年级修改病句专项训练
三年级修改病句专项训练如下:
1、正在这时,(大黄牛)从头后面慢慢走过来。(用增添号)
2、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。(把“陆续”换成“连续”)
3、(我)把这幅画用绳子挂在墙上。(用增添号)
4、我要连续努力,争取更大进步。(把“连续”换成“继续”)
5、米小圈把教室打扫的整整齐齐。(把“整整齐齐”换成“干干净净”)
6、姜小首先第一个举手发言。(首先或者第一个用删除号)
7、通过秋天的雨,使大家知道:“秋天来了!”(把“使”删除,用删除号)
8、金黄色的树叶纷纷落下,仿佛五颜六色的风筝。(把“仿佛”改成“好像”)
9、奶奶经常给我讲过去的往事。(“过去的”或者“往”删除一个)
10、我们从小要做到讲卫生的好习惯。(把“做到”换成“养成”)
11、她大概可能不知道今天上课。(用删除符号去掉“大概”或者“可能”)
12、《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。(用改正符号“得”换成“的”,用删除符号删除“写的”)
13、春天的家乡是个美丽的季节。(用颠倒符号把“春天”和“家乡”颠倒过来)
14、教室里响起了激烈的掌声。(用改正符号“激烈”改成“热烈”)
15、桃树上开满许许多多红艳艳的花朵。(用删除符号把“许许多多”删除)
16、漫山遍野到处都是映山红。(用删除符号把“到处”删掉)
17、我们一定要虚心改进自己的缺点。(用改正符号把“改进”改成改正)
18、七月的济南是炎热的季节。(用改正符号把“季节”改成“地方”)
19、低下头,揉一揉眼睛,体息一会儿再看。(用增补符号在开头增补“我”)
20、在庆祝“六一”儿童节的日子里,多快乐呀!(用增补符号在“多快乐呀”前增补“我”)
病句常见的几种类型:
1、成分残缺:
在教室里,都在认真听课。
在教室里,同学们都在认真听课。
由于天下雨,只好待在家里。
由于天下雨,我只好待在家里。
2、搭配不当:
亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。
亲子伴读让我们增长了知识,提高了写作水平。
3、用词不当:
他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
他拖着沉重的步伐迅速地向前走。
敌人的神机妙算被我们识破了。
敌人的阴谋诡计被我们识破了。
4、重复啰嗦:
他经常回想过去的往事。
他经常回想过去的事。
5、词序颠倒:
历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。
历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。
它让我们看到了两个新旧社会的不同啊!
它让我们看到了新旧两个社会的不同啊!
6、自相矛盾:
广场上到处是五颜六色的红旗。
广场上到处是五颜六色的彩旗。
7、指代不清:
李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲。”
李兵和王刚在课间散步时,李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲。”
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